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文档简介

学习目标,1、体会作者在自己书桌前挂一幅挑山工的画的目的。2、了解挑山工，从其登山中感受脚踏实地、勇往直前的精神。（难点）,找一找：找出文中描写挑山工登山的句子，用“”画出。,阅读提示一,读一读：,（1）他们肩上搭一根光溜溜的扁担，两头垂下几根绳子，挂着沉甸甸的物品。登山的时候，他们一只胳膊搭在扁担上，另一只胳膊垂着，伴随着步子有节奏地一甩一甩，保持身体平衡。他们的路线是折尺形的先从台阶的左侧起步，斜行向上，登上七八级台阶，就到了台阶的右侧；便转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来。每次转身，扁担换一次肩。,挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍。,游人,挑山工,（2）奇怪的是挑山工的速度并不比游人慢,你轻快地从他们身边越过，以为把他们甩在后边很远了。你在什么地方饱览壮丽的山色，或者在道边诵读凿在崖壁上的古人的题句，或者在喧闹的溪流边洗脸洗脚，他们就会不声不响地从你身旁走过，悄悄地走到你的前头去了。等你发现，你会大吃一惊，以为他们是像仙人那样腾云驾雾赶上来的。,通过刚才的学习，你认为挑山工和游人登山有哪些地方不同?,先到后到,谈一谈,“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？你们走得快，可是你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗！我们跟你们不一样。不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，停停住住更不行。那样，两天也到不了山顶。就得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。你看，是不是这个理儿？”,1.两者是否同路？,2.游人的走法和挑山工的走法有什么不同？,阅读提示二,回马岭第一次相遇,五松亭第二次相遇,1、两者是否同路？,山下同时启程,大道几次相遇,最后在极顶的小卖部相遇,2、游人的走法：随随便便,挑山工的走法：向着山顶，步步踩实，不停攀登，使劲向前。,向着目标，脚踏实地，坚持不懈，奋勇向前。,这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。“它”不仅指（），还指（），作者需要“它”是用来（）。,这幅画,挑山工的精神,激励自己,课堂小结,本文写了“我”登泰山时，看到挑山工登山的路程比游人长，但速度并不比游人慢，在和挑山工的聊天中体会到挑山工话里意味深长的哲理的故事。说明了干什么事只要一心向着目标，步步踏实，一个劲儿向前走，就能达到目的。,课文最后一句里的“它”指的是什么？,这句话里的“它”既指这幅画，更指一种精神朝着明确的目标坚持不懈地努力，脚踏实地前进的精神。,三、作业：1、有感情地朗读课文。背诵第二自然段。2、摘抄文章的优美语句
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