2020年后进生转化的教师工作计划

后进生转换的教师事业计划为了全面贯彻党的教育方针，为了学校的一切，为了所有的学生，实行学生的一切教育思想；根据适当性教学，使素质教育切实可行，根据学校工作安排，特别制定本计划，做好我们班的后生变化工作：树立“改变一个后进生和发展一个优生同等重要”和“教师应该创造适合不同学生的教育，而不是选择自己教育的学生”的正确概念。以整体为导向，因地制宜地教学，加强后进生转换工作，使素质教育务实，使学生生动活泼，健康发展，全面提高教育教育质量。消除警惕心理的唯一方法是教师对后进学生进行真爱，深挚的爱，将严格的要求渗透到爱中。学生体验老师对自己的爱和热切的期待时，他们就会“去老师那里相信”。自尊心是人类自觉的重要标志之一，也是进步的原动力之一。教师要尊重和信任后代，引以为傲，培养自信心。因此，教师应特别注意以下事项：(1)对后生的要求要适当。如果要求太多，他们会认为爬不上去。要求太低，不利于培养落后学生的学习技能和克服困难的能力。(2)让后进生成功。只有真正体验他们通过努力取得成功的喜悦，才能建立对进步的信心和愿望。教师分配和完成他们能做的工作后，可以给予适当的鼓励。(3)后辈充分发展自己的才能，充分展现自己的长处。选拔半干部的时候，他们也要担任一定的职责，照顾他们，使他们能起到团体的作用。教师应该懂得道理，提高后生的道德意识和进取心，培养后生的是非观念。坚持积极诱导，以理服人，绝对不要简单粗暴，以权谋私。对他们，必须将模范教育与具体事例结合起来，利用集体舆论，并以明确的奖惩加以完善。在学生的不良行为方面，*仅凭逻辑是不够的，教师必须通过特定的手段有意识地创造特定的适当情况。例如，为了培养学生的意志力，教师要适当地制造某些困难情况，锻炼他们与各种引诱勇敢地斗争的意志力，培养克服困难战胜自己的顽强毅力。落后的变化不能一下子实现。一般要经历四个阶段：觉醒、转换、重复、稳定。因此，在转换过程中，后半生回归旧习惯，反复数次是正常现象。对于这项非常艰巨的工作，教师必须充满热情，必须遵守教育法，抓住“反复”。因为势利能使后人保持持续前进的势头。在课堂教学中，教师必须始终遵循“主观原则”，以极大的兴趣刺激、主动体验和取得学生参与教学活动的全过程。要给一些后辈积极参与学习活动的机会，教师要让学生在课堂上思考、认可、收获、认可、进入，在思考中实际参与，在情感上参与。所以学习有了进展，把厌倦学习变成了音乐学。1、对后进生的不良行为习惯进行日常行为习惯专题班级教育。2.对后辈心理状况选择适当的时间和方法进行心理沟通活动。-坦露心意。3、以学习目标不明的后进生为对象进行学习目的教育。如果学习习惯不好，总是抓住学生的日常学习习惯。-4、部分后生家庭教育薄弱，所以家庭访问活动、家庭学校联系方式。得到家庭的协助，实现家庭和学校的统一，共同教育的目的。5、编制最终学生名册和单元测试，及时填写中间、最终成绩，最终摘要、等级。苏霍恩林斯基说：“教育力的基础在于确信能够成功教育所有儿童，我不相信有无可救药的儿童、青