2020年班主任学困生转化工作总结范文

班主任的学生转换工作总结了范文素质教育是整个学生，不是少数学生。 面向整体，面向不同的个体，通过学生的实际，促进他们整体的发展。 因此，面向全体学生，坚持以需要帮助的学生为焦点，研究需要帮助的学生，转换为需要帮助的学生。 因此，在学校党政领导人的关心和支持和密切合作下，我根据这些问题学生形成的原因，积极做他们的思想教育工作，采取了提高他们的学习成绩的措施。 为了总结经验，更好地做好劣等生的转换工作，本学期是：年需要帮助的学生在集体中受到冷遇，往往不被重视，自卑感、丧失感、没有自信的孤独、烦恼、难以诉说。 他们寻求同情、同情、理解和尊重。 因此，如果冷淡地对待他们，讽刺他们，他们就已经伤害了脆弱的自尊心和自信，他们已经伤害了小小的学习热情，困扰了需要帮助的学生。 所以，需要帮助的学生的第一项工作是尊重他们。第一，和需要帮助的学生交朋友，多做他们的思想工作，帮助他们分析自己的优势和不足，指出前进的方向。 在他们的生活中遇到困难和挫折，能战胜他们的人才是生活中的强者，他们敢于正视现实，扬起理想的帆，发挥自己的潜力，战胜困难和挫折，恢复自尊心和自信，创造幸福的人，鼓励创造自由的人。第二，善于发现他们的闪光点，马上给予表扬和鼓励。 让他们也享受成功的喜悦，恢复自信和自尊心，激发他们克服困难的自信和勇气，力争上游。第三，宽容需要援助的学生，允许他们有错误，有重复。 学习本身比较难，需要帮助的学生因为基础差、能力弱等理由，学习好起来更不容易。 他们对比较平易，比较容易学习的知识，对学习更感兴趣，学习效果也变好了。 相反，会产生害怕困难的心情，工作错误增多，停滞不前。 此时，最需要老师真诚的关心和关怀，能通过实践证明，在需要帮助的学生的心里种下自尊心、自信的种子的人，能找到打开需要帮助的学生心的钥匙，谁能为他们奠定成功的道路。现代优秀的教育心理学家布鲁纳在回答教师“如何教”的问题时，提出“培养学生的爱好，学生对某一学科感兴趣的最好方法，是值得学习这个学科”。 教师的启发是他们理解自己的理性，尝试成功，感到快乐，向他们注入学习活知识的灵药，充分发挥大脑的功能。 在教育中我在做：1、联系实际，阐述知识在实际生活中的应用，提高授课时的趣味性，重视授课练习的教育。2、借用相关生活实例，为学生创设与教育内容相关的境界，提出相关问题，引起学生的好奇心和思考。3、在教育中指导学生寻找生活中的数学问题，不仅可以积累数学知识，还可以培养需要帮助的学生学习数学兴趣的最佳方法。4 .应用多媒体辅助教育，充分吸引需要帮助的学生的注意力，注意使用艺术性的教育语言，将需要帮助的学生顺利地用故事等引导到积极的思考状态。5、在教育中贯彻“材料教学”原则，对需要援助的学生合理制定标准，分层分组，加强指导。 平时安排工作，分开处理，平时安排工作，分开处理。6、很多需要帮助的学生动弹不得，一有问题就问老师和同学。 比如，我班的同学，意志力差，平时不能做问题，在学习上碰到问题认真地想，想向老师、学生和家长求助。 为了培养这个学生的好意志力，我平时很重视单独训练这个学生比如，出现两个比平时学的知识稍难的问题，给学生一定的时间，让学生克服。 给问题的同时，先把问题的目的和锻炼要求告诉他，让那个学生能独立克服困难。 通过训练不仅能引起学生的学习，还能让学生体验克服困难取胜的喜悦。总之，通过自己的努力，需要我班帮助的学生取得了很大进步。 虽然取得了一定的成绩，但教育、教育方法、手段还很粗糙，还有需