2020年中学语文教师学期末工作总结范文

中学语文教师最后工作总结临近年末，又是一个学期的最后一次。本学期的汉语教学工作包括：本学期初“加强学生的基础训练，加强学生的文言文知识积累能力和阅读解释能力”，“认真修改课程准备、课、课、课、评作业，及时批改作业和讲解作业，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生”更重要的是本学期中本人结合具体的教学实践，总结了在中学语文写作教学中充分发挥现代教育技术优势提高教学质量的几种方式。第一，使用多媒体课件或录音创造情况。用直观的声音，引用资料，减缓学生的心境，写作，引发对特定问题的思考。例如，在“写触动心灵的人和事”的作文教学中，考虑实际生活中扣人心弦的场面并不罕见。在课堂上，学生们因为一时难以进入那种情况，写文章的时候总是没有“味道”，所以对这门课进行了情况指导。从邹月“让世界充满爱”的演讲开始，很多学生听到后流泪，因他们的演讲而感动，回忆自己人生感人的场面时，引出了“触及心灵的人和事物”几个主题，并提出了相应的写作主题。事实上，在课堂教学中，学生完成的作文比以前更快了。后来在修改过程中，我也感受到了这篇散文，学生的感情实际上投入了，许多无病呻吟的空话复盖的话，许多动人的图画和语言。可以看出，这种教育技术的使用在写作上是实证的。二、使用多媒体课件比较分析作文上课时有什么好的作文，也有不好的作文要对照学生，澄清好的和不好的作文的差异。过去只有老师读，学生能听，但听的记忆不太明显，所以学生们往往很难比较。利用多媒体投影或课件展示，可以很好地解决这个问题。教师根据教学内容的需要，投影或多媒体课件展示了学生成绩及失败两种类型的习作，发掘了第二次写作训练的重要性。第三，使用多媒体课件制作拨号。在写作教学中，总结了某些训练点，总结了规律，利用多媒体投影法给了学生明确的理解。例如，在论论文写作训练时，通过三四次资料的写作训练，对论论文写作中学生的几个优缺点，我将“论论文的基本结构模式”、“立论观点选择学习”以及一些方法介绍和规律摘要等投影到多媒体上，使学生不仅能直观理解，还能全面掌握作文法则的重点。四、使用图像数据进行虚拟摹写学生生活的世界是有限的，而写作往往需要能打动读者的细节。在写作教学中，可以利用细节描写的技法利用多媒体，利用视频资料再现虚拟和真实的生活，为学生提供观察和摹写素材。例如，请看电影音乐之声的著名场面。让7个孩子和玛丽学唱歌吧。要求学生写一篇以前使用明确细节的方法。这种方式使学生感兴趣，他写的文章里确实有很艺术的文章。五、使用多媒体课件修改显示很多老师感叹说，修改作文往往是最难的最艰巨的工作。花很多时间和精力修改，但是学生们总是看自己的作文看不到问题，对老师的意见也不知道难点在哪里，所以学生们经常收到作文，看分数，然后扔在书桌上。这种作文修改其效果总是和预料的很不一样。因此，在作文教学中，学生们互相变更，修改结果在实物投影上显示出来，大家都公开评论。这样，人们看别人的作文，知道优劣，和自己的作文联系起来讲解，或者反省自己的作文，比老师的批改受益更大。我对本学期教员工作的一个总结，不仅存在于不充分的早