高二政治生活与哲学_综合探究三_坚持唯物辩证法_反对形而上学课件_新课标_人教版.ppt

坚持反对形而上学的唯物辩证法，追求创新是中华民族的传统美德。在大学，有这样一句话：如果太阳升起，太阳升起，太阳又升起。易传说：“阳光意味着胜利”。上述材料体现了以下观点：(1)必须坚持创新，敢于创新；(2)只有创新才能促进国家进步；(3)创新促进人类文化的发展；(4)必须坚持制度创新A、B、C、D、 A，单项选择题，阅读教材第83页理论分析，填表，联系观点，孤立观点，发展观点，静态观点，综合观点，片面观点，承认矛盾。事物内部矛盾是事物发展的源泉，否认矛盾。事物变化的原因是外力推动、承认矛盾、否定矛盾。一个国家的兴衰是普通人的责任。这与此无关。它高高悬挂着。1.唯物辩证法与形而上学的区别。其中一个区别是联系和孤立的观点之间的对立。世界和世界之间的差异是不同的，世界和世界之间的差异是随时准备改变的。道的伟大原则源于天道，天道不变。1.唯物辩证法与形而上学的区别。第二个区别是发展观和静态观的对立。1、唯物辩证法与形而上学的区别。全面的观点片面的观点第三个区别是全面的观点和片面的观点。(4)根本对立(根本区别)在于是否承认矛盾，是否承认事物内部矛盾是事物发展的源泉。为什么？首先，辩证法承认矛盾，矛盾必然承认事物之间和事物之间的联系，主张从联系的角度看问题。相反，形而上学否定矛盾，这就不可避免地否定了事物的普遍联系，主张从孤立的角度看世界。第二，唯物辩证法揭示了发展的源泉，即内部矛盾双方的对立统一。因此，它必须承认事物的发展，提倡从发展的角度看问题。形而上学否认矛盾，也否认事物的变化和发展，只能从静态的角度看问题。第三，唯物辩证法揭示了事物发展的源泉，即事物内部矛盾双方的对立统一，因此从综合的角度来看待这个问题是不可避免的。形而上学正好相反。简而言之，唯物辩证法与形而上学区别的根本原因在于是否承认矛盾，事物的内部矛盾是否是事物发展的源泉。唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，提倡联系的、发展的、全面的问题观。形而上学的基本观点是否认矛盾，孤立地、静止地、片面地看待问题。这表明事物发展需要哪两个原因。这两个原因在发展中扮演同样的角色吗？事物的变化和发展是内外因素共同作用的结果，两者同时存在，缺一不可。(1)内因和外因的含义是事物的内部矛盾，这是指事物内部要素之间的对立统一关系，事物的外部矛盾，这是指一个事物与其他事物之间的对立统一关系，以及外因：(2)矛盾在事物的变化和发展中的作用，理解：内因是事物变化和发展的基础和根本原因，内因决定事物发展的性质和方向。通过观察事物发展中内在因素的作用，你发现了什么？它解释了什么哲学原因？(2)外部因素在事物发展中的作用。外部因素是事物变化和发展的必要条件，起着加速和外因能在没有内因的情况下发挥作用吗？没有治愈的方法。(3)外因通过内因发挥作用。外因对事物变化和发展的主要影响表现在两个方面：(1)认识到内因对事物的本质和发展方向的决定性作用；(2)它能加速和延缓事物的变化和发展。苍蝇不叮无缝的蛋，堡垒很容易从里面被攻破，这表明在事物的变化中，内部因素的作用是第一位的，外部因素的作用是第二位的。如果鸡蛋有接缝，苍蝇就会咬它。在事物的发展中什么是等价的？你确定吗？一个人如何成为高中生？好老师造就好学生。这对高中生有帮助吗？这种观点是片面的。唯物辩证法告诉我们，内因是变化的基础，外因是变化的条件，外因必须通过内因发挥作用，任何事物的发展都是内因和外因共同作用的结果，所以我们必须坚持内外因结合的观点。2.问题中的观点认为名师是高中生成长的外部因素，这是合理的、正确的。然而，它忽略了一个事实，即高中生的根本原因在于事物的内部，而不是事物的外部。没有门徒的努力，没有高中教师能培养出高中生，因为外部因素只能通过内部因素发挥作用。3.要培养高水平的学生，必须把名师的指导与高水平学生的努力结合起来，即坚持内外因结合的观点。反对外部决定论。发展，内因(内部矛盾)，外因(外部矛盾)，通过，根据，条件，发展方向，加速，促进，延缓，阻碍，矛盾是事物发展的动力，决定，影响，性质，原因，2，研究上述理论的方法论意义，努力坚持唯物辩证法，反对日常工作，学习和生活中的形而上学。逐渐学会从一个联系、发展和全面的角度看待问题。永远不要从孤立、静态和片面的角度看待问题。牢固树立和牢固落实以人为本、全面、协调、可持续的科学发展观，努力构建社会主义和谐社会。你如何正确看待腐败？坚持联系的观点：腐败是一种历史现象，具有复杂的历史和现实原因，完全不符合党的性质和宗旨，也不符合社会主义制度的要求。坚持一个全面的观点：腐败只发生在少数人身上，这是一个支流。绝大多数各级领导干部都是好的或比较好的。他们为人民努力工作，这是主流。在反腐败问题上，党和政府的态度一贯鲜明，并取得了阶段性成果。我们应该坚信，在广大人民群众的参与下，共产党一定能够经受住考验，最终取得胜利。(1)他们研究的对象是统一的，即客观世界。只是这两种研究视角不同。唯物主义想解释世界的本质，辩证法想进一步回答世界是怎样的。这两者相互渗透，密不可分。(2)唯物主义离不开辩证法。马克思主义哲学中的唯物主义是坚持辩证法的唯物主义。它全面、连贯、发展地解决了物质与意识的关系，同时充分肯定了人的主观能动性。(3)辩证法离不开唯物主义。马克思主义辩证法是唯物辩证法，不是唯心辩证法。认为辩证法的一般观点和规律应该从客观物质世界中抽象出来，而不是主观创造出来的。(4)唯物主义和辩证法的统一体现在马克思主义哲学的每一条原则中。没有辩证法的唯物主义和没有唯物主义的辩证法都不是马克思主义哲学的观点。马克思主义哲学强调二者的统一和有机结合。(1)在第一组材料中，老子的话反映了联系的观点，而郭象的话反映了孤立的观点。在第二组材料中，韩非的评论反映了这一发展2.老子、韩非、黑格尔的言论是辩证法，郭象、董仲舒、杜林的言论是形而上学思想。3、上述材料说明了哲学真理：矛盾存在于一切事物中。矛盾是普遍的，世界上的一切都有矛盾，不包含矛盾的东西是不存在的。找不到不包含矛盾的东西。无论在自然界、人类社会还是人们的思维领域，矛盾都是普遍的。“小生命大坝”的故事说明了一个哲学真理，即世界是一个相互联系的整体，没有一个是孤立存在的，即事物之间的联系是普遍的，这种联系是客观的，是事物本身固有的，不是人强加的。人们既不能否认事物与其周围环境之间的客观联系，也不能切断昨天与今天、今天与明天之间的联系。这种态度表明：首先，一切从现实出发；第二是尊重事物之间的联系；第三是尊重法律，按照客观规律办事。“五个统筹”的哲学原则是：(1)事物是普遍联系的，事物内部和事物之间的要素是相互影响、相互制约、相互作用的。整个世界是有机联系的统一体。“五个统筹”立足全局，着眼全局。它们正确地反映了经济、社会和自然发展中的内部关系和系统。(2)事物的发展及其矛盾是不平衡的。我们必须坚持两点理论和核心理论的统一。根据经济社会发展的实际，我们必须不断调整发展重点，促进城乡之间、地区之间、人与自然之间、经济与社会之间、国内外发展之间的平衡、协调和可持续发展。(3)经济、社会和自然发展有其客观规律。只有按照客观规律办事，我们的改革和建设才能成功。“五个统筹”反映了经济、社会和自然之间内在的、本质的联系，是符合客观实际和客观规律的正确决策。(4)知识在不断发展。“五个统筹”的实施和按照“五个统筹”要求提出的改革目标，反映了我们党对社会主义市场经济规律认识的深化。“五个坚持”的哲学原则是：(1)“第一个坚持”体现了事物不断发展的观点；(2)“第二坚持”体现了人民是实践的主体；(3)“第三个坚持”反映了事物是普遍联系在一起的，我们应该把重点放在改革进程的关键点上。(4)“第四坚持”立足全局，着眼全局。它正确地反映了经济、社会和自然发展的内在联系和系统性，同时也反映了对问题的全面看法。(5)“第五次坚持”体现了两点理论和核心理论的有机统一。发展概念的第一个本质是发展。科学发展观的本质是实现经济社会更快更好的发展。随着实践的发展，我们党对社会主义现代化规律的认识不断深化。科学发展观是我们党对社会主义现代化规律认识的进一步深化。科学发展观为全面建设小康社会和整个现代化建设的顺利进行提供了正确的指导思想和根本政策，体现了正确的意识和价值观的导向作用。部分辩证法知识结构，辩证法，形而上学，联系，发展，矛盾，意义，普遍性，客观性，多样性，成分，意义，实质，趋势，状态，原因，意义，普遍性，特殊性，主次矛盾，主次方面，内因和外因，孤立，静止，片面，从联系的角度看问题，从发展的角度看问题，对未来充满信心，我们准备走一条曲折的道路。我们应该适度、促进和重视数量的积累。关系的基本内容是状态是否已经改变。具体问题的具体分析。二分法的二分法。美国这是()，a，唯心主义b，唯物主义c，形而上学d，唯物辩证法c，选择题，2，唯物辩证法和形而上学的根本区别是()，a，从综合的观点或片面的观点看问题，从联系的观点或孤立的观点看问题，从发展的观点或静态的观点看问题， 承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉，D，3。 这幅漫画通关主要体现了唯物辩证法()，a .从实际出发，B .坚持适度原则，c .善于把握主要矛盾，d .分析具体问题，通过通关，B，4。去读卡通婴儿快速跳跃从辩证唯物主义的角度来看，父母的要求是()a .形而上学，孤立地看待问题b .主观主义，不从实际出发c .急于求成，不注意量的积累d .强调客观，忽视主观能动性，婴儿跳跃快。b，1。下面的习语体现了唯物辩证法的观点，a .在和平时期思考危险，在逆境中抱怨他人，c .培养长处，避免短处，d .竭尽全力，c .不确定项的多项选择题。只有坚持唯物辩证法，反对形而上学，自觉地按照唯物辩证法办事，才能少犯错误，少走弯路。这是因为()，唯物辩证法正确地回答了物质世界b的状态，唯物辩证法是由马克思和恩格斯创立的，唯物辩证法为人们提供了解决一切问题的公式d，唯物辩证法是科学的世界观和方法论，公元，想想下面的例子反映了辩证法或形而上学的什么观点，战国时期，楚人想进攻宋国，首先派人去测量雍水的深度，并做了记号。半夜，永水突然飙升。楚人没有想到这一点，他们仍然按照原来的测量标志非法越境。结果，1000多人被淹死，其余的人惊恐地逃离。从孤立和静态的角度来看，一位医生声称擅长外科手术。军营中的一名中尉在战场上被枪杀。箭头深入到膜中。他立即要求医生做手术。医生拿出一把大剪刀，把露出来的箭杆剪开一半，就要被解雇了。中尉说，“箭还卡在肉里。为什么不拿出来？”医生说：“这是内科问题，不是手术。”十六大报告指出，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家繁荣发展的不竭动力，是一个政党永恒生命力的源泉。创新就是解放思想，实事求是，与时俱进。思考：创新的