丁备课件《雷电颂》

雷歌，郭沫若，第一课，屈原，名平，字原。是我国第一位爱国主义、浪漫主义诗人、战国时代的楚国人。代表作是离骚 九歌等。屈原简介，郭沫若(1892 1978年)，原名郭凯贞。现代作家、诗人、历史学家。代表作：诗集女神 星空 屈原 棠棣之花 虎符，作者是橙色颂、相框高渐离分5幕初婚、被困、雷声歌文本摘录是第5幕第二幕的高潮。静音解释语，尖锐的不洁，虐待，祈祷，忏悔，鞭笞，罪名，犹豫，x惇，Hu，bn K比喻攻击性。Ni，迷信的人认为应该报复。p，n，斜看着眼睛，描述傲慢的样子。楚，ch，犹豫。感性文本，剧中抒情主人公唱了什么对象？还揭发了什么对象？因此，文章可以分为哪两个阶段呢？第二层(9-13):谴责鬼神偶像。(。第一层(1-8):歌唱风和雷声。1，剧中文本的第一段是什么？什么角色？舞台说明。对屈原的动作、外貌形象有必要的说明，为读者理解他惊天动地的绝情铺了路障。研究文本，2、屈原为什么叫大风？屈原在“黑暗的时间”担心祖国的命运，所以他希望呼唤强风，咆哮的风改变这沉重的黑暗现状。南冠草钢，(1)风！咆哮吧！咆哮吧！使劲吼吧！拟人化、重复、呼叫显示了他对风的渴望和对黑暗势力的憎恨。3、谈谈以下句子中使用的修辞。屈原的感情是什么？(2)电，你是宇宙的剑，就是我心中的剑。分割，分割，分割！比铁更强的这种黑暗，劈开，劈开，劈开！呼叫和拟人化，比喻，重复表达了对黑暗的愤怒和摧毁黑暗的强烈愿望。(3)火！你在天边，你在眼前，你在我的四周，我知道你是宇宙的生命，你是我的生命，你就是我！我这熊熊的生命，这在我全身迸发的愤怒，难道不能让光束反弹吗？拟人、配比、重复、反问、调用表达了对光明未来的迫切渴望和追求。表现出对黑暗的愤怒和对光明未来的热切追求。4，1层的抒情主人公通过对风和闪电的调用表达什么样的思想感情？谢谢！第二届，研究文本1，从修辞的角度品味句子表达的感情。这个东皇太一烧了吧！让我们烧掉这支云中军！你们这是地卡，你高坐在神座上吗？你们生下黑暗的父亲和母亲！指出了反问句、隐喻、社会黑暗的根本原因。诗人鞭策一切污秽，横扫一切邪恶的顽强战斗精神，最终展现了与黑暗势力的决战。鼓励，风！大吼一声，雷！放亮，电！摧毁，摧毁，摧毁在黑暗怀抱中沉睡的一切！三次呼叫，构成了曹丕，表达了作者对动作要快的热烈呼唤。他三次重申了彻底摧毁黑暗社会的决心和与黑暗势力斗争到底的好意豪言壮语。在2，2层，抒情的主人公通过对鬼神偶像的愤怒表达了什么样的思想感情？痛斥鬼神偶像，肆无忌惮地攻击颓废的当权者。屈原是爱国爱民，忠诚不屈，豪言壮语，勇敢无畏的斗争精神的人。3、你认为屈原是什么样的人？1，想象的庄严，革命浪漫主义的光荣。作者大胆想象屈原呼唤具有摧毁神、摧毁所有黑暗力量的雷声。全文雄壮，充满革命浪漫主义的激情。艺术特征，2，使用象征性技术。符号是写作的表现手法，依靠特定的事物来表现某种抽象的意义。象征手法的作用：委婉语，迂回曲折，含蓄表达。抽象的东西使人感觉到思想形象。谈谈剧中以下形象的象征意义。3、各种修辞手段的使用。拟人化，呼宝对比，重复，(候选人，直接有力地表达爱和厌恶，加强语言的动量和表达效果。)，(反比，句型整洁，轻快，感情表达强烈。)、主题思想，这抒情独白，歌颂风和雷，谴责鬼神偶像，塑造爱国诗人屈原的光辉形象，表达了作者对黑暗的愤怒和对光明未来的热切追求。谢谢。1，电视剧是演员出演，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。话剧的文学部分一般被称为剧本。和话剧、小说、诗、散文一起被称为“文学作品”。2.戏剧的要素：包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词。包括对话、独白、旁白的台词。独白是剧中人物一个人说的台词。戏剧知识，3，根据话剧的分类表现：