2020年管子变形闯关教案_第1页
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文档简介

管子的变形突破了教案1 .在探索管的变形过程中，有几个体等数学经验丰富。2 .交流不同的发现和解决问题，与伙伴合作玩游戏，体验竞争的喜悦。经验准备：幼儿有玩烟斗的经验教育准备：课件，红绿4色管子(直管、十字管、弯头)教师用管子，文字“秘密卡”6张等1、幼儿交流经验，在互相共享中激发玩管的兴趣。老师：孩子们，框子里有什么样的积木？平时能用管子积木做什么有趣的东西吗？2 .说明小组的情况。老师：今天我们分组玩“管子变形钥匙”游戏。 首先，根据软管的颜色分为4组。1、第一关：管道变长棒在自主探索中比较，等量等数学经验丰富，想交流。(1) (图1 )在观察、交流中理解闯关任务1 :管道变长了的棒(师：能理解第一关任务吗？ (请参见。)(2)幼儿操作。 要点：两根小棒子长相同。 数一数，每个棍子有多少根管子？)(3)交流比较。 老师：你们的棍子是一样长的吗？ (发现秘密的1 :插入管道时用力)出示卡2、第二关：管变框两人合作探讨管变框的方法。(1) (图2 )师：第二关的任务是什么？你认为完成街区需要什么？ (横管，两人合作的四方有多少根棒？十字管有多少根？) (发现秘密的二：两人合作的发现秘密的三：寻找粗头细头)提示卡(2)两个幼儿合作。 讨论：每个小组能完成多少个框？ (要点：两人的合作状况、管道的连接方法等)(3)共享讨论。 请给我介绍一下幼儿沟通困难或好的方法。3、第三关：管变方架在与伙伴合作探索中探讨了交流，不断丰富了有关立体几体的数学经验。(1) (图3 ) :看照片，理解几个物体的结构特征。第三关：这是什么？老师：我该怎么组合呢？和大家商量一下。 (发现秘密的4:6人分工合作)出示卡、幼儿交流小组的意见。老师：有什么发现吗？有什么问题吗？(有几根棍子？几根横管？几个弯头？重要的讨论：原来的三个箱子拆了几个？六个人如何合作能最快完成？ (请参见。)(2)第一次尝试。 关注面临着什么样的问题。(3)交流讨论失败的原因。老师：报关时发生了什么？谁有好办法？视频和实物的分析有助于幼儿进一步感知几种结构的特征。 重点观察：方形架子由两个框和四个小棒组成。(4)第二次尝试。 根据讨论经验继续完成钥匙任务3。(5)交流幼儿成功的经验，交流好方法。 (发现秘密5 :弯头方向)提示卡。1 .烟斗游戏很有趣。 师：你觉得第四关的任务是什么？2 .管子打
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