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第一章有理数,1.2.3相反数,思考：,数轴上与原点距离是2的点有个，这些点表示的数是-；与原点的距离是5的点有-个，这些点表示的数是-。,一般地，设a是一个正数，数轴上与原点的距离是a的点有两个，它们分别在原点的左右，表示-a和a，我们说这两点关于原点对称。,注意：到原点的距离相等。,归纳：,观察这两个数，有什么相同和不同？,数字相同,符号不同,像-6和6，5和-5这样，只有符号不同的两个数叫做互为相反数。,-8的相反数是8，7的相反数是-7。,例如,想一想,数轴上表示相反数的两个点和原点有什么关系？,在数轴上表示互为相反数的两个数的点，分别位于原点的两旁，且与原点的距离相等。,？,0的相反数是？（从数轴上考虑）,0的相反数是0。,(二)概念的理解,2在数轴上任意标出4个数，并标出它们的相反数3分别说出9，7，0，0.2的相反数4指出2.4，1.7，1各是什么数的相反数？5a的相反数是什么?,a的相反数是-a，a可表示任意数正数、负数、0，求任意一个数的相反数就可以在这个数前加一个“”号,（1.1）表示什么？（7）呢，（9.8）呢？它们的结果应是多少？,提出问题：若把a分别换成5，7，0时，这些数的相反数怎样表示？,a=+5，-a=-（+5）a=-7，-a=-（-7）a=0，-a=0,典型例题,1.在一个数前面加上“”号表示求这个数的相反数，如果在这些数前面加上“”号呢？,2.在一个数前面加上“”仍表示这个数，“”号可省略,课堂练习,11.6是_的相反数，_的相反数是0.32下列几对数中互为相反数的一对为（）A-(-8)和-（+8）B-（+8)和+（-8）C-（-8）和-（+8）35的相反数是_;-1的相反数是_;0的相反数是_4若a=-13,则-a=;若-a=-6,则a=5若a是负数，则-a是_数；若a是负数，则-a是_数,课堂小结,本节课学习了以下内容:1.相反数的概念:只有符号不同的两个数，我们说其中一个是另一个的相
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