部编版（2016）小学语文六年级下册第二单元习作：写作品梗概课件(4).pptx

为编写工作大纲，人力资源和教育部编写了第一单元六年级第二册学习目标。1.阐明书籍内容的基本框架，把握要点，学会总结书籍内容。2.每章的内容可以用简洁的叙述语言来概括。3.它可以适当地补充内容，进行自然过渡，使意思清晰连贯。当我们遇到以下情况时，我们需要做什么？(1)学校征集最受欢迎的儿童书籍，并要求每个高年级学生推荐一本自己喜欢的书。(2)在课堂上，每周邀请一名学生简要介绍一本书。(3)你的好朋友很想看你最近读的一本书，并想知道你读的书说了些什么。你最喜欢哪本书？你想介绍什么？你喜欢这本书最难忘的内容是什么？通过这本书，你最想告诉大家什么？谁会告诉你你喜欢这本书最难忘的内容是什么？我们在这些单位接触过一些外国文学作品，那些有血有肉、个性鲜明的人给我们留下了深刻的印象。但在这些小说或短篇小说中，篇幅相对较长，如果你想简要地谈论主要内容，你需要学会总结内容。这是鲁滨逊漂流记的大纲。这节课让我们学习如何一起写一个作品的草图。鉴于上述情况，我们需要总结一下这本书的内容，用一种非常简洁的语言以大纲的形式介绍这本书。有时我们需要向别人推荐一本自己喜欢的书，这就要求我们对书的内容进行总结，并以提纲的形式用非常简洁的语言介绍这本书。这个练习要求写一个作品的草图，并注意清楚地介绍树的总体概念。这个练习对我们提出了什么要求？阅读内容，把握上下文。2.选择和总结，合并成段落。保留“树干”，去掉“枝叶”。用简洁的叙述语言总结每章的内容。3.调整语言，连贯地表达。适当地添加一些内容，使段落自然地联系在一起，意思清晰连贯。如何写一幅作品的草图？总结。每章的内容都用简洁的语言概括成一个段落。删除描述人物语言、外貌和心理的句子。(1)阅读内容，把握上下文。明确书籍内容的基本框架，把握要点。(2)筛选和汇总，并合并成段。保留“树干”，去掉“枝叶”。用简洁的叙述语言总结每章的内容。(3)锤炼语言，表达连贯。适当补充内容，自然过渡，使意思清晰连贯。总结文章主要内容的方法如下：1 .元素归纳。文章的主要内容是阐明叙事的六个要素，将它们结合起来，并安排词序。2.段落组合。首先，将文章分成几个段落，总结每个部分的内容，然后将几个部分的段落结合起来总结文章的主要内容。3.提取句子的方法。有些文章的主要内容体现在结构句、过渡句、总结句或中心句的内容中。4.选择主要和次要方法。对于写了几件事的文章，首先要区分主次事件，然后根据主要事件总结其主要内容。一个名叫尼尔斯的14岁男孩住在瑞典南部。他的父母都是善良、勤劳、非常贫穷的农民。他不喜欢读书、学习、淘气和捉弄小动物。一个早春，尼尔斯的父母去了教堂。在家里，尼尔斯被精灵们变成了拇指大小的小人，因为他捉弄了一个小精灵。正在这时，一群鹅飞过天空。家里的一只公鹅也想展开翅膀跟着这些鹅。尼尔斯为了不让公鹅飞走，紧紧地抱住了鹅的脖子，结果被公鹅带到了高处。从那以后，他骑在鹅背上，跟着鹅走遍了全国。(2)概括介绍尼尔斯的性格。省略了尼尔斯捉弄小精灵的过程，直接写成拇指大小的反派。概述尼尔森是如何飞向天堂的。从南方到最北部的拉普兰省，他花了八个月的时间才回到家乡。他骑在鹅背上，看着祖国美丽的山峰、河流和迷人的风景，研究着祖国的地理历史，听着许多故事和传说，经历着许多风险和苦难。在漫游过程中，他从旅伴和其他动物身上学到了许多优点，逐渐纠正了他的顽皮缺点，培养了他勇于自我牺牲、助人为乐的优良品德。当他回到家乡时，他不仅又变成了一个又高又漂亮的男孩，而且还变成了一个温柔、善良、乐于助人和勤奋的好男孩。概述奈尔斯骑鹅的经验。总结了尼尔斯旅行后回到家乡后的显著变化。这篇文章能抓住原文的主要内容，并用简洁的语言进行概括。句子流畅自然。它不会改变描述的顺序、人、中心和语言。写完之后，我会通过大声朗读来修改它，注意单词、单词、句子和标点符号，同时，我可以重写我不满意的段落。学生们互相改变：与同桌或好朋友交流，用改变符号改变细节，并在整篇文章上写下建议或简单的评论。(1)书籍内容的基本框架是否清晰，要点是否把握。(2)是否用简洁的叙述语言来概括每章的内容。(3)语言是否简洁，意思是否清楚，表达是否清晰连贯。(4)该书的