全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
小学音乐彝家娃娃真幸福教案 1唱：彝家娃娃真幸福 2动：简单的律动 1学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲彝家娃娃真幸福。 2能用简单的彝族舞蹈律动为歌曲伴奏。 1重点：学生尝试用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。 2难点：彝族舞蹈动作的熟练掌握。 图片、红绸带、多媒体及课件。 1.音乐律动引入新课 唱师生问好歌轻声唱音节做音乐律动doremi 歌曲导入 教师置疑：我们国家有多少个少数民族？你知道哪些民族？学生思考，答疑。 引入本课内容：今天，我们要来学习另一首少数民族的歌曲，是哪个民族呢？让我们一起来听一听，想一想。学生观看音乐动画彝家娃娃真幸福回答问题。 2视听结合学唱歌曲? （1）课件展示了解民俗 教师通过课件展示介绍彝族风土民情。 （2）?初步了解歌曲结 出示问题:你对歌曲中哪句歌词印象最深？它在歌中出现了几次？是出现在句首还是句尾？ 师生律动解决第一个问题 师弹琴，生聆听解决第二.三个问题。 （3）?熟悉歌曲掌握旋律 a教师演唱，与学生共同律动，用手势区分出四个“阿里里”的低位置，中位置和高位置。 b教师按照歌词的旋律走向把四句“阿里里”音乐卡片贴在黑板上。(教师把相同的乐句用红花表示，不同的用树叶表示?。) c师生接唱歌曲初步把握歌曲；（教师用“LA”和学生接唱“阿里里”） d师生总结旋律特点。 （4）?熟练记忆歌曲内容? 教师出示课件 彝家娃娃提问题：我们脖子上戴了什么？身上穿着什么？头上戴了什么？我们的心情是怎样的？ 学生聆听歌曲，回答问题。 教师把歌中的内容用文字和图画的形式展示出来，学生熟记歌词。 随教师随伴奏试唱歌曲第一段。 （此时注意：要提醒学生用有弹性的声音来表现歌曲。） （5）合作讨论创编歌词? 教师引导学生进行歌词创编 师：少数民族能歌善舞，我们能不能把唱歌和跳舞也编进歌里唱一唱？学生相互讨论，师生共同创编，解决第二段歌词。出示歌名彝家娃娃真幸福，请学生有表情地完整演唱歌曲。 （6）加入律动激发热情 教师示范简单的彝族舞蹈律动。 学生练习掌握律动，听着歌曲手拉手跳一跳。 师：同学们，你们知道彝族有个重要的传统节日吗？今天，我们也和彝族的小朋友一起过一次火把节，好吗？ 师生共同进行游戏表演。 3.课堂延伸结束总结 教师引导学生总结这节课的收获。 教师：我们国家数个多民族的国家，我们国家有56个少数民族，56个民族56多花，56多花儿是一家，让我们热爱我们的祖国，热爱我们的国家！ 内容仅供参考 un:yes;font-family:宋体;
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论