2020年七年级语文教学工作计划范文

七年级汉语教学工作计划范文新学年将以党的教育方针为准则，以学习和贯彻语文课程标准为起点，坚持实施素质教育，推进教学研究和教学改革，进一步提高语文教学质量。1、认真学习语文课程标准，充分理解语言课程的性质和地位，用正确的思想指导语言教育。2.在深刻体会语言学相关精神的基础上，善用新教材，与其他老师研究讨论新教材，共同研究，互相学习，长期补充，确保这一基年级语文教学质量。3.遵循语言学习规律，积极倡导学生的学习方式磁性、合作性、探究性，尊重学生在学习过程中的独特经验。1.重点讨论备课和备课两个重要部分，进行检查和监督，将惯例作为所有教师的自觉行为。2、优化课堂教学结构。课堂教学需要明确的目标和明确的想法。以学生为主体，合理科学地发挥教师的主导作用。在教学过程中要及时发现学生思维的亮点，尊重学习学生的个性特长，激励学生，促进其语言能力的提高。3、结合新教材积极开展各种语言活动，调动学生学习语言的自主性和积极性；要最大限度地利用课本所附的阅读课本和语文阅读本，为学生开放阅读空间，尽量扩大学生的阅读面，开阔学生的视野，使文质完备。4.继续“四个一个”的语言活动(一手写正确的汉字，说正确流畅的普通话，每天读一篇文章或文章，写标点正确、语言通顺、内容丰富的随笔)。关于课程改革工作，要保证课程改革实验的质量和水平，必须科学研究课程改革中出现的各种问题现象，特别是“评价”研究、“新课程标准、新教材验证”研究。在实验过程中收集资料，仔细调查相关资料，使“实验”真正成为自己的工作。在过去几年的基础上继续实施课题研究，不断改进课题，提高作文教学质量。本教材是根据课程标准编写的新教材，反映了新的概念和新的目标，着力构建新的教材体系，促进学生综合素质的提高，确立了学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元按主题进行综合训练，吸引学生，努力提高学生的学习欲望。综合学科提高学生的语言素养，在持续实践中提高学生语言学习的积极性，培养实践能力、创新能力和探索能力。认真研究新课程标准，更新教学哲学，大胆进行教育改革，积极实行“重视学堂引用等党”的学习方法，确立学生对学习的主体地位，培养学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习、必要条件，创造学生的语言1.以深化语言学教学改革为契机，提高课堂教学质量。深化教学改革力，积极投身课堂改革，利用先进的教学理念和多媒体手段进行教学，减轻学生负担，激发学生的学习兴趣，激发问题意识，努力实施课程_ _ _ _以提高教学质量。2、5个认真的教育，准备集体课，实行头脑风暴，以全体为对象，做好论文分析，寻找教育薄弱环节，集中精力弥补不足，进行广泛的收获。3、听、说、写、说、交、教、教材的名笔结合，阅读、欣赏，指导学生的综合训练，特别注重语言交际能力和写作能力的培养。4、重视学生良好学习习惯的培养，掌握好学习方法，加强学习动力，为学生未来发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，树立语言教育新理念。5、搞好第二课堂活动，使学生多读文学名着，多读健康有益的课外图书，提高文学修养，培养高尚的情操，促进学生自主学习的方法，扩大学生学习的领域，获得学生在社会需要的一生中充分利用的语言能力。6、注重学科之间的联系和相互渗透，加强综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，进行课堂内外交流，沟通平行学科，创造性地进行各种活动，努力提高语言素养，实现语言能力的可持续发展，为终身使用的高考和高考打下坚实的基础。7、加强中国传统优秀文化的影响，继续推进课堂前一分钟演讲、古诗朗诵、名句积累等训练。充分利用学校图书室和半岛书角，扩大学生的阅读面，培养阅读兴趣，提高阅读能力，使学生在阅读中接受潜在的思想教育。加强平时练笔的指导。好好设计作业，找出最佳操作方法。提倡选择性、阶层性、实践性、趣味性的课题，也可以让学生自主选择，将作业的主导权交给学生。教师的修改、评价要详细、勤奋。7年级第2册按人和自己、人和社会、人和自然的三大编组织团员。这本书的六个单元都由阅读和综合学习、写作、口头交流两部分组成。这本书的6个单元依次排列了成长、祖国、名人、文化、探险、动物等内容。第一单元中选择了与个人成长相关的5篇文章，第二单元的5篇课文都是赞扬祖国、表达爱国热情的文章，第三单元的文章写了名人的故事，第四单元的主要因素是有关文化艺术的文章，第五单元主要反映了人类对自然的勇敢挑战，第六单元也集中选择了以自然为主题的单元，形笔动物。在阅读部分的选读文章中，从情感、态度、价值、语言文字两个方面进行严格筛选，新拔出大量名家名篇，整体感受，品味语言，整理思想，把握意义，抓住要点，发表意见作为阅读能力的实践环节，全面检讨，采取构成单位。综合学习，第一、三、五单元仍然是三个小的小活动，我们称之为“写作、口头交流、综合学习”。第二、四、六个单位是三个大规模的综合性活动，称为“综合性学习、写作、口语交际”。三个小活动成长问题，我也是鲍勃偶像，“故事探索，这些都是结合这个单元的主题设计，学生的情感态度，价值感染的延伸。所有综合学习根据具体情况，系统提供了多个可以进一步删除的活动。这样既有选择的馀地，也有创作的机会，提供了建设真正开放、充满活力的语言课程的可能性。本书名着介绍中介绍高尔基的童年，笛福的鲁滨孙飘流记，帕维尔的昆虫记。课堂阅读和有机连接(如童年和成长单位、鲁滨孙飘流记和冒险单位、昆虫记和动物单位)，作为课堂阅读的延伸，因为学生可以走向更广阔的世界。背诵课外古诗，选择了10首有名的古诗。主要是学生阅读后背，增加文化全集。中文知识：理解实际单词。1，2班，上学期学习运动后，突出的特点是：1、扩大了学生对语言课的理解和理解。2、可以大胆尝试和探索问题的开放问题有自己的看法。大多数学生对语言领域有浓厚的兴趣。4、课堂上有善于带头的学生，课堂上进行的话就好了。存在的缺点包括：学习语言的习惯不好。2、学习更盲目，目标不强。3、学习倡议，合作探索意识不强。4、基础参差不齐，两极分化严重。特别是有两个差生参加了20分左右的考试。5、积累少，阅读面不广。一是要重视教育目标的整合。传统的目标设计有结论变轻的过程，认识变轻的感情，智力变重的变化，轻的心理经验。新课程强调了知识和技术、过程和方法、情感态度和价值观三个纬度的有机结合。第二，要注意教育内容的开放性。从单一到综合，从平面到立体，从封闭到开放，激发学生学习课文的极大兴趣，扩大了学生的视野，加深了对课文的理解。第三，要重视教学方法的互动。要实现小民主、不平等、单行道到师生的和谐、民主、平等和互动。师生互相教导，形成一个学习共同体。第四，注意课程的活动性。如果可能的话，请将过去自己布置的说明、问题转换成学生的各种活动，通过学生的自主活动来掌握和掌握知识。第五，注意教学方法的多样性。要引进多种信息化教学手段，使学生摆脱一种枯燥的学习，体验课堂精彩世界，提高语言教学的魅力，加快学生知识获取过程，促进认知的深化。第六，要注意组织形式的灵活性。在课堂教学中，要想办法组织学生运用自主、合作、探索的灵活多样的学习方法。第七，重视教学评价的多元性。要改变以前的统一评价机制，全面评价学生的语言素养。根据学生的情况和我们学校的实际情况，本学期将采取以下措施。1、从语言学的特点出发，在学生潜在默许的过程中提高思想认识，培养道德情操，培养审美情趣。2、加强汉语教学、综合，简化线索，强调重点，重视知识之间、能力与知识、能力、爱情之间的联系，重视语言感的积累、理解和培养，努力提高语言素养。3、要重视学生思维能力的培养。在语言教学过程中，要用比较、分析、归纳等方法指导学生发展他们的观察、记忆、思维、联想、想象能力，尤其是培养学生的创造性思维。4、教学过程要强调学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学训练技能，全面提高语言能力。要提倡灵活多样的教学方法，特别是启发式和讨论式，鼓励使用探索性的学习方法。要避免繁琐的分析和琐碎的机器练习。5、创造语言学习环境，教材内外、教室内外、学校内外的联系，扩大学习渠道，增加学生的语言实践机会。6、为了恢复过去的不良学习习惯，做好第一次扭转工作。7、实施分层目标教育，根据教学内容分层教育不同水平的学生。8、对学生进行双基教育，教育，教育所有人才。9、根据当前社会情况进行语言质量教育。10、实施“双重相互促进”课堂教学，培养合作。精神，有助于中学生提高学习兴趣和成绩。11、实行相互批准，修改促进写作的写作教学，有效提高写作能力。12、优化作业管理，各科目过关，各单元过关。13、裴友微实施，面向所有学生。14、加强学生的阅读量，培养兴趣，提高写作能力。15、优生帮助贫困学生，为学习语言实行“一群”。16、课前一分钟的演讲，包括自我介绍、新闻、小故事、成语讲解等，表现能力运动主要措施：1、培优最高，补充重量增加2、有在课堂上给自己充分吃优生，好喂穷学生的机会的意识。3、组织学生进行课外辅导、晚修使用、文体课时间、指导训练。4、发挥优生的优势，他提名了贫困学生，介绍了方法，使学生知道如何学习，引起了他们的学习兴趣。5、贫困学生主要指导更多的学习，更多的重复，不断掌握自己的语言能力的基础，特别是学习态度的变化和学习积极性的提高，需要很多努力。6、优生应该鼓励他们做更多的创新工作，并在阅读和写作上做出更多的努力。第一个星期，从白草原到(4)爸爸的花(3)第二周丑小鸭(2)诗(2)场放映(3)第三周口语交际综合学习：成长问题第四周黄河松(3)最后一课(4)第五周艰难的国运和雄健的国民(2)土地的誓言(2)木兰诗(3)第六周综合学习写作口语沟通：黄河、母亲河(2)邓本先制(3)文日也是老师的故事和事迹(2)第七周音乐巨人贝多芬(2)波鲁拜加的星期日(2)孙权劝导(3)第八周综合学习：我也是鲍勃偶像(3)复习(4)第九周考试第十个星期五第一次休假11朱平论(自学)社会剧(4)安杰伊章句(3)12周