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文档简介

回顾2、3、5的倍数的特征，5年级的下卷第一单元，课程导入，旧知，一个数按顺序乘以1、2、3得到的积是这个数的倍数。 2 .一个数的倍数为()个，最小的倍数为()，最大的倍数。 1 .倍数是什么？无数，本身没有，教室的搜索，从小时到大小时，试着寻找2的倍数。1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、2、4、6、6、8、10、12、14、16、18、20、2、个位是0、2、4、6、8的数，都是2的倍数，它们是偶数。 观察这些数量，他们座位的数量有什么特征？类别搜索，比特是1、3、5、7、9的数量，并不是全部是2的倍数，这些数量是奇数。 0是奇数还是偶数？ 为什么？0是偶数，请想想，教室搜索，在百数图中是5的倍数，5、15、25、35、45、55、65、75、85、95、10、20、30、40、50、60、70、80、90、100、试试教室搜索、10、20、30、40、50、60、70、80、90、100，一位为0或5的倍数，教室搜索，5、15、25、35、45、55、65、75、85、95、10、20、30、40、50、60、70 观察：这个数既是2的倍数也是5的倍数。 有什么特征呢？ 上课练习，1 .按要求填写以下数字。 2635405515384533535895；2的倍数，5的倍数，哪个数是2的倍数，5的倍数，26、40、10、84、58、90、35、40、55、10、95、90，授课练习，2 .判断自然数不是奇数还是偶数。 () (2)最小的两位偶数是12。 () (3)同时为2、5倍数的位数必须为0。 () (4)为5的倍数的数字的上位是5。 () (5)2的倍数都是偶数。 () (6)最小的奇数是1，最小的偶数是0。 ()、日、上课练习，3 .空栏(1)是2倍数的最小三位是()，最大三位是()。 (2)是5的倍数的最小的两位数是()，最大的两位数是()。 (3)同时2和5的倍数最小的两位数是()，最大的三位是()。 将100、998、10、95、990、10、(4)11设为2的倍数，能够写入。 (5)使11为5的倍数，并能填写。 (6)无论11是2的倍数还是5的倍数，都可以填写。 班级练习，0，2，4，6，8，0，5，0，班级练习，2的倍数：5的
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