《索溪峪的野》ppt金典课件

桂林山水,秀,庐山,俊,泰山,尊,黄山,贵,我们曾经饱览过桂林山水的秀，领略过庐山的俊，敬仰过泰山的尊，也目睹过黄山的贵。今天，就让我们一起到湖南张家界的索溪峪去神游一番吧！,索溪峪的“野”,走进课文,想一想，“野”在本课是什么意思？“野”为什么要打双引号？,思考讨论：,“野”字原是“不讲情理，蛮横”的意思，在本文中是指不经人工雕琢，一切顺其自然、返璞（p）归真。,双引号的作用：着重强调,读准字音,胆颤,扎过去,卵石,调皮,老叟,齐膝,荡涤,zhn,lun,su,tio,x,d,zh,旁逸（y）斜出,读准字音,索溪峪y望而生畏wi千峰万仞rn绵亘gn蜿蜒亭亭tng玉立窈yo窕tio淑sh女赌d气撅ju着趟tng过去返璞p归真,5、近义词：胆颤温习磅礴攀缘,6、反义词：蜿蜒快活亭亭玉立,胆寒,攀爬,澎湃,复习,笔直,其貌不扬,忧伤,7、日积月累：蜿蜒随心所欲不拘一格亭亭玉立恶作剧难以言状年过花甲,雕琢：雕刻。巍巍：形容高大。绵亘：接连不断。崛起：（山峰等）突起。浩气长舒：浩然之气使人感到心情舒展。千峰万仞：山峰很多，且很高。仞，古时八尺或七尺叫做一仞。难以言状：很难用语言来表达。亭亭玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。随，依从。,理解词义,望而生畏：看见了就害怕。磅礴：（气势）盛大。蜿蜒：形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。不拘一格：格：格局。不局限于一种规格或形式。窈窕：（女子）文静而美好；（妆饰、仪容）美好。撅：翘起。攀缘：抓着东西往上爬。蹚：从浅水里走过去。返璞归真去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。,理解词义,自学指导（一）：读读课文，说说索溪峪给你总的印象是什么？课文通过哪几方面的描述来写出索溪峪的“野”？你是怎么知道的？,索溪峪给我们总的印象是“野”,课文从山是野的、水是野的、山上的野物当然更是“野”性十足、我们也渐渐变得“野”起来这四方面的描述来写出索溪峪的“野”。,每段的开头是答案，这几段的构段方式是总分结构。,小结,课文开头先概括索溪峪的一个总的特点是“野”，接着从四个方面具体描述，既山是野的，水是野的，野物是野的，在山水间行走的游人也是野的，最后总结出索溪峪的“野”，荡涤着我的胸怀！前后照应，首尾连贯。,索溪峪的山,“野”,齐读第二段，思考：课文是从哪几个方面来具体描述“山是野的”这个特点的？,课文是从三个方面来具体描述“山是野的”这个特点的：是一种惊险的美；是一种磅礴的美；是一种随心所欲、不拘一格的美。,思考讨论：,这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。,惊险,几十丈高,拔地而起,摇摇晃晃,望而生畏,品句：,百丈峡因有堵高近百丈的石壁，直插云霄，不敢仰视，故而得名。又相传向王天子起义军与官兵在此先后博杀一百仗，依此又名百仗峡。,这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是峰峦起伏，绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”，令人浩气长舒。,磅礴,峰峦起伏,品句：,十里画廊,西海峰林,这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或横拦绿水。,随心所欲、不拘一格,或,或,品句：,直插云天,不拘一格的美,横栏绿水,相对相依,亭亭玉立,旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情人”；婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”。,品句：,这句话采用联想的方法，描写出山具有“随心所欲、不拘一格”的特点。那里有“斜山”，那山峰似从山的一边飘逸而出。“旁逸”写出了山峰斜出的是那么随意。“巍巍”则写出了山峰的高。作者还由山形相对、山势相依的山，联想到“热恋情人”，他们似在凝望，似在细语，别具一格。由山体不高、山形奇特的山联想到少女，她们婷婷玉立，姿态万千。,索溪峪的水,“野”,索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子,索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。,“蹦跳而出的野孩子”给人活泼、灵动之感，把索溪想象成“野孩子”，十分传神地写出了索溪的“野”。它或“奔跑”，或“撅着屁股，赌着气又自个儿闹”，十分调皮、可爱。从侧面表达出了行走在曲折起伏的索溪边的游人们轻松愉快的心情。,品句：,思考：这一段中，作者还有哪些奇特的想象？,如：索溪是一个野孩子，山路是它的哥哥，树木是它的大叔，石头是它的弟弟,桂林的水,静清绿,比较：,西湖,水平如镜,索溪峪的野物,“野”,思考讨论,索溪峪的野物的“野”体现在哪里？,自由自在，放肆无忌，野性十足,游人,“野”,思考讨论,课文是怎样写出索溪峪游人的“野”？,攀缘蹦跳、光脚蹚河、返朴归真,人们，在这山水中返璞归真了。,“返璞归真”的意思是去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。索溪峪的山是野的，水是野的，所以“这山水”是充满野性的。在这样的山水中畅游，人们接受了大自然的洗礼，不经意间，一举手、一投足，都显得非常纯真、质朴，作者为大家呈现出了一幅人景合一的美丽和谐的画面。这句话在课文中起到点明中心的作用。,品句：,仔细观察课文二至五段的写法，说说作者在谋篇布局上采用了怎样的描写方法？整篇文章呢？,先总体概括，再具体描写。,野,山,水,动物,人,姿态各异,蜿蜒变幻,自由自在,返朴归真,自然美,天然美,索溪峪的自然美景在作者的描述中展现在我们眼前，文章表达了作者怎样的心情呢？,表达了作者对大自然的赞美，对人与人之间质朴真诚情感的向往