2020年小学数学的工作计划

小学数学工作计划通过数学课，让学生切实掌握进一步学习现代化建设和现代化科学技术所需的数学基本知识和基本技能，努力分析学生的计算能力、逻辑思考能力、问题，培养解决问题的能力。八年级是中学学习中的关键时期，学生的基础好坏直接影响将来的升学。 八十、八十一班都是刚接班，班里的学生都理解不了。 从原科老师那里了解到：组比较，81组优生多一点，后进面大，学生很活跃，少数学生没有进步，思考跟不上老师。 80组学生很简单，少数学生基础差，问题严重。 本期要取得理想成绩，老师和学生都要努力，弥补不足，充分发挥学生是学习主体，教师是教育主体的作用，重视方法，培养能力。第十一章一次函数通过对变量的考察，理解函数的概念，其中进一步研究最简单的函数一次函数。 理解函数的性质和研究方法，利用函数的观点初步形成认识现实世界的意识和能力。 在教材中，通过体现“问题方案3354数学模型33543354概念、规则、应用和展开”的模型，学生从实际问题方案中抽象化函数和一次函数的概念，探索一次函数及其形象的性质，最后利用一次函数及其形象解决现实问题教材中加强了一次函数与一次方程式(组)、一次不等式的关联等，注意新旧知识的比较和关联。第十二章数据的记述，为了通过对实际问题的讨论，让学生理解数据的作用，理解数据表现的信息，发展数感和统计观念，理解更大的数据信息，本单元首先配置数的感觉和表现的内容，让学生充分利用身边的东西，使之有各种各样的教材配置了扇形统计图、条形图、折线图、直方图等的认识和制作，不同的统计图的选择等内容。第十三章全等三角形主要介绍了三角形全等性质和判定方法和直角三角形全等特殊条件。 重视学生推论意识的确立和推论过程的理解，学生在简单说明直观的认识和理由的基础上，从一些基本事实上，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。第十四章轴对称是基于现有的生活经验和初步的数学活动经验，在观察生活中的轴对称现象后，从整体角度直观地认识和概括轴对称特征，对角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形进行阶段性分析，从而导入等腰三角形的性质和判定的概念。第十五章整式强调了形式上的：整式和整式运算的实际背景34，使学生经历了实际问题“符号化”的过程，与发展符号感的算法相关的搜索过程为了搜索相关算法而归纳了出来， 在设置了类比等活动的计算理解和基本计算技能的学习中设置了适当的数量和难度的符号运算，并要求学生说明计算的依据。1、课内授课和练习相结合，根据反馈信息，消除学习中的障碍点。2、认真准备上课，认真上课，持续上课45分钟，努力提高教育效果。3、抓住关键，分散难点，强调重点，努力培养学生能力。4 .不断改进教育方法，提高自己的业务素养。5 .在教育中重视自主学习、合作学习、探究学习。下周的教育内容和上课时间的安排1 11.1.1变量(1) 11.1.2函数(2)xx年度八年级数学第一学期标签：小学数学工作计划、中学数学工作计划、xx年度八年级数学第一学期的教育计划2 11.1.3函数的图像(3) 11.2.1正比函数(1) 11.2.2一次函数(1)3 11.2.2一次函数(3) 11.3.1一次函数和一次方程式(1)11.3.2一次函数和一次不等式(1)4 11.3.3一次函数和二项一次方程式(组) (1)第十一章总结(3)5 12.1.1条形图和扇形图(1) 12.1.2折线图(1) 12.1.3直方图(1)12.2.1用扇形图描述数据(1)用12.2.1直方图描述数据(1)。6 12.3课题学习(2)第12章总结(2)7.1全等三角形(1) 13.2三角形全等的条件(4)8 13.2三角形全等的条件(2) 13.3平分线的性质(1)第十三章总结(2)九段考试10用坐标表示10 14.1轴对称(3) 14.2.1轴对称变换(1) 14.2.2轴对称(1)11 14.3.1等边三角形(3) 14.3.2等边三角形体(2)12第十四章总结(2) 15.1.1式(1) 15.1.2式的加减(2)总结13 15.2.1基幂的乘法(1) 15.2.2幂的乘法(1) 15.2.3积的乘法(1)15.2.4整式的乘法(2)14 15.2.4整数式的乘法(2) 15.3.1平方分散式(2) 15.3.2完全平方式(1)15 15.3.2完全平方式(2) 15.4.1基础幂除法