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文档简介

5.3平行线的性质,5.3.2命题、定理、证明,学习目标,1.认识命题与定理的概念,会区分命题的题设与结论,能准确判断命题的真假,能认识到数学证明的必要性,能有条理地表达说理.2.体会到定理化的数学发展意义.,预习,自学指导:阅读课本第20至22页,完成下列各题.自学反馈1.下列各语句中,带有判断语气的句子有(ABCE)A.我是中国人B.所有商品八折C.对顶角相等D.画两条平行线E.等角的余角(或补角)相等,2.根据已学过的数学知识,判断下列句子是否正确:如果两个角是对顶角,那么这两个角相等.(即对顶角相等)()同位角相等.()两直线平行,内错角相等.()同旁内角相等,两直线平行.()两个直角是相等且互补的关系.()3.写句子:如果_,那么_.你所写的上面这句话是否一定正确?_.,知识探究:看下列句子有什么特点:1.两直线平行,同位角相等.2.对顶角相等.3.32.4.1+1=2.5.今天是三八妇女节.6.白马不是马.7.猪有四条腿.点拨:这些句子都有一个共同点,它们都是判断一件事情的语句,叫做命题,【例1】将下列各题改写成“如果那么”的形式,并指出下列各命题的题设和结论.1.同旁内角互补,两直线平行;2.两条平行线被第三条直线所截,同旁内角互补;3.邻补角是互补的角;4.平行于同一直线的两直线平行;5.等角的补角相等.,解:如果同旁内角互补,那么两直线平行;如果两条平行线被第三条直线所截,同旁内角互补;如果两个角是邻补角,那么这两个角互补;如果两条直线平行于同一条直线,那么这两条直线平行;如果两个角相等,那么它们的补角相等.,点拨:1.有些命题题设和结论不明显,要经过分析才能找得出.例:猫有四条腿,即如果这个动物是猫,那么它就有四条腿.2.添加“如果”、“那么”后,1)命题的意思不能改变,2)句子要完整,语句要通顺.这样可以使命题的题设和结论更明朗,易于分辨.这就相当于语文中的句子扩写.,【例2】哪些是真命题,哪些是假命题?(1)内错角相等.(2)邻补角一定互补.(3)垂线段是点到直线的距离.(4)两个锐角的和是锐角.(5)互补的角是邻补角.(6)两点之间线段最短.(7)如果一个数能被2整除,那么它也能被4整除.解:(2)、(6)是真命题,其余是假命题.,巩固训练,小结,1.命题:判断一件事情的语句叫命题.(1)正确的命题称为真命题,错误的命题称为假命题.(2)命题的结构:命题由题设和结论两部分构成,常可写成“如果,那么”的形式.2.定理:经过推理论证为正确的命题叫定理.也可作为继续推理的依据.3.判断一个命题是假命

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