七年级英语下册-Unit-7-说课课件-人教新目标版

什么样的事？ Unit7，一，教材分析，1，教育内容：本课是Unit7的第一课，本单元主要学习如何表达人的外表及其相关形容词、短语和相关句型，本单元的语法项目助动词do/does的用法体系动词be/have的用法2， 教材地位和作用：以人的外表特征为主线，结合交际功能的学习的一个渐进的生活化学习过程，指导学生用英语介绍自己或他人的外表特征，本课在本部门第一时间，重视语言知识的表现，为今后可持续的交际奠定基础。 同时，也是中考的单独选择、完全填补、创作三个题型的热门话题。 二、教育目标分析、一、语言知识词汇语法日常交际用语2、语言技能whatdoshelveklickke能熟练使用吗？ 句型描述人的外表特征。 培养表演对话，看说话能力。 3、感情态度通过讲述人的外表特征，学习简单地表达和评价自己的意见和喜好。 培养，提高学生的审美能力。 4、学习战略：积极与他人合作，共同完成学习任务。 积极运用学习的英语进行表达和交流。 5、教育要点a .掌握“听一个人的脸是什么样的”的表达方式： (1)Whatdoyoulooklike？ (2)Whatdotheylooklike？ (3)whatdoshelveklick？ (4)whatdoeshelooklink？ b .学会“表现一个人的脸是什么样的”的表现方法： (1) iammsort.iam thin.(2) theyameremediumheight.(3) heismediumheight.(4) shei install.she is thin.6 无论发生什么事，有时都有Im./hes这两种回答方式。 需要注意的是接在be动词之后的形容词/身高表示。另一个是Ihave/Hehas需要注意的是接在形容词名词之后。 三、学情分析、新教材注重人，学生的发展是英语课的出发点和归宿。 学生情况1、知识基础：缺乏丰富的语言基础，在完成某些任务上有一定的困难2、思考能力：有很强的记忆力和模仿能力，要培养知识的扩展运用能力。 3、认知心理：有很强的知识欲和表现欲，但有些学生没有自信，表现出羞耻等思想上的担心。 为了根据学生的实际情况，对知识的增减、删除进行细致的研究，尊重学生现在的知识水平和认识的差异，着眼于学生的个性发展，把握整体目标的方向性，本课渗透了sectionA:1a，1b，1c，4，教法，采用了任务型的教育方法，采用了有限的语言知识因此，我在选择教育内容的时候，要充分考虑中学生关注的人、事件和事情，选择与学生的实际生活接近的话题内容。 1、教育设计和教材处理；(1)活动性原则：提倡学生自主参加、体验、交流合作、探索等多种学习。 (2)合作原则以学生为主体，师生合作，学生合作，体现教育与学生的交流、交流。 (3)任务型原则任务驱动-完成动机任务-完成激发学习热情的任务-培养责任心和合作精神。 (4)情感原则激励学生学习英语的兴趣和经常保持良好的学习感情。 2、教育原则、3、教法运用：本课主要运用“任务型教学法”、“场景交际法”和推测游戏活动。 4、教学手段多媒体辅助：提示本课需要的录音、照片、文字，使抽象语言直观，创造学生用英语交际的场面，实现师生交流、学生与人交流的多方向交流。 STEP1目标1，语言知识的明确学习词汇longshorthinheightcurlystraight语法dodoes的用法日常交际用语whatdoshelveklink？ Whatdoyoulooklike？ 2、语言技能什么样的东西能熟练使用？句型描述人的外观特征。 培养表演对话，看说话能力。 3、感情态度通过讲述人的外表特征，学习简单地表达和评价自己的意见和喜好。培养，提高学生的审美能力。五教学编程、ear、eye、nose、mouth、hair，、Shorthair，Step2Newlanguagelearning，这是本节课的重点，采用TPR全身反应教学法，通过动作测试运动的好心情，完成新语言的要点教育，直观地参加，使记忆更流畅，教新单词Step3Chaindrills，Whatdoyoulooklike？ 什么都行吗？ 用学过的语言进行简单的交流，让每个人都参加，让所有的学生享受成功的乐趣。 f、a、a、d、h、e、b、g、e、tall、curly、hair、step 4侦听程序，Whoishe？ letsplayaguesssinggame .Step5，作为游戏激活教室气氛，在音乐中学。 以多媒体呈现和团体竞争的方法进行。 1 .写下列词或短语的反义词。 long _ _ _ thin _ _ _ _ big _ _ _ difficult _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ good _ _ _ _ curly _ _ _ _ _、退出、短、fat、短、小型、新建/有效，bad，strai 长海，步骤6，takeoutyourcolorpencilsanddesignanewlookforyourselfinthefuture .家庭，课外扩展。 本课主要学习如何表达人的外表和相关形容词、短语和相关句型，并导出语法项目。 为了加深理解和记忆，我把句型写在黑板上，同时让他们自己总结规则。 把那个导入到句子的学习中。 (1)Whatdoyoulooklike？ iammsort.iam thin.ihaveshortthair.(2) whatdotheylooklink？ theyamerdiumheight.theyhavecurlyhair.(3) whatdosheookicke？ heismediumheight.hehasshortthair.(4) whatdoeshelookl