全面加强教学管理努力提高教学质量的实施方案

全面加强教育管理提高教育质量的实施方案为了切实贯彻“经营质量年”活动的现任政府的文件精神，进一步加强学校管理，全面提高教育教育质量，经营人民满意的学校，目前我校以“实行教课表为核心，全面加强教学管理，提高教学质量”活动，提出了以下实施方案：一、地图思想以基础教育课程改革纲要为指南，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，切实开展“质量管理年”活动，形成全面、全过程抓素质的强大合力，使教师明确课程表，改进教学方法，提高教学效果，进一步加强教学管理和监督，努力搞好和迅速发展我校的教育教学工作二、组织为了确保该事业的组织和实施，学校设立了专门的领导班子，加强了对该事业的领导。1、领导团队群组长度：-副组长：-会员：-是2、目标效果评估组组长：-成员：-是三、目标任务1、根据深入研究和反复的新课程标准，按年级划分，制定学期课程表课题。2、通过学习和训练，使广大教师树立新课程角色意识，讨论和改进课堂教学方法，进一步规范教学行为，全面提高课堂教学效率。3、通过学习和训练，使学校领导确立教员中心地位，进一步更新经营理念，不断提高经营效率。4、通过这项活动，全体学生基本上掌握了90%的知识，75%的理解，测试了60%的灵活使用能力。这个单元的教课表完全不符合标准，暂停了下一单元的教课表的实施。四、执行阶段实施教育目标共分五个阶段实施。阶段1:动员承诺阶段(20XX，2，25-2，29)。学校成立了“新课程标准”实施工作组，召开教师动员会，统一思想，提高认识，为这项事业做好具体准备。步骤2:学习讨论阶段。一、更新教育理念，组织所有教师学习基础教育课程改革纲要、走进新课程和课程标准，进行理论储备，教授和研究处及时发布学习所需材料，同时充分利用网络、视听、图书资料丰富学习内容。二是保证学习时间。学校定期安排集中学习，教务组每周集中进行三次学习讨论，教师个人利用闲暇时间独立学习，学习有笔记，学习有心得。第三，学习“三个结合”结合学习和讨论交流，结合学习和教学实践，结合学习和评价评价。这个阶段以后，学校组织了全体专职教师，进行新课程标准学习遵守考试，使教师确立了对学科教育的整体意识。第三步：确定目标阶段。专职教师以预备课程组为单位，根据课程标准的相关要求，将自己教的科目的特点和学生的具体实际情况结合起来，按学科、级别，制定学期课程表，具体要求每个单元。第四阶段：组织实施阶段，每个教学研究组和准备过程详细工作计划和活动准备，专业教师特定的教育计划和进度准备，明确的目标，实施工作。第五阶段：总结接受阶段，学校领导小组对专职教师的教育目标实施情况进行逐人检查和收购，全面总结，对工作成绩优秀、成绩优秀的教师进行大表彰，总结和宣传典型经验。五、担保措施1、加强组织领导，巩固工作责任。学校领导成员，明确责任分担，掌握每个人的管理和包，实施责任捆绑，奖惩。同时，建立领导包级别、包组、包课、包学生“5包”系统，参与教育研究，现场指导工作，定期举行座谈会，交流会，总结一般做法，找出问题，商定纠正措施，确保教育目标的有效实施。2、完善管理体系，规范教育行为。在原有管理制度的基础上，教务处教学厅教授处制定专职教师专任教师常规教学工作职责，关于在全校学生中开展“提高晨读质量”活动的决定，进行为期3周的“整体听力讲解”，发行听评课反馈表，记录评分，确认是否有评议，是否有实效。3、加强监督评估，确保实施效果第一，领导人员肃清教研室、备课班，检查教师备课和集体备课的准备情况；第二，学校领导随时推班，检查上课时间教课表的履行情况：第三，评价组定期对年级学