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文档简介

小学一年级教学研究工作计划以全日制义务教育语、数课程标准为基础，遵循语言和数字教育规律，适应学生身心发展特点，以新课程标准为理念，转变教师教育观念，树立新的教育观。以课堂教学改革为重点，改变教师的教学行为和学生的学习方式，建立新的教学观。以提高教育质量为目标进行教学评价研究，树立新的质量观。1、努力适应课程改革的实施，促进素质教育现代课程。2、以加强学校运营的特点为目标，努力推进校本课程。3、以新课程改革为实验动力，以教育思想的变化、接收、整合、使用新的教育理念为目标，努力使教材实验基础的学科、深化学科研究、课堂教学，尽快适应教师的教学行动，使学生适应新课程改革的要求。4、极大地提高教师的专业知识、课堂教学能力，培养学生“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值”的素养。1、加强理论学习，确定新概念、新教学方法进行教学。认真学习纲要和课程理念，改变观念和方法，通过讨论和交流等多种方法，激发教师对课程改革的积极性和创造性，使体验成功，进行大量的集中阅读和练习，对生活进行教学。学习研究教材，掌握教材的重证和难点，探索教学方法，提高课程的实施效果。2、研究主题：接近新课程，教师的角色如何变化，新的教学概念如何体现在教育中；_ _培养学生的良好素养，研究和使用新课程标准实验的教材。方法：建立专题研究组，形成共识，获得经验。定期组织研讨会，深化经验交流、研究课指导、双向交流、研究。专题研究论文的收集、审查经验、宣传。3、稳步推进课程实验。组织新课程实验研讨会。让教师进一步理解新课程的理念和要求，熟悉新教材的编制体系和写作特点。3月：1、开发语言数量；2、互动课的安排；3、实施课堂观察的分目标；4、研究教材的重点，把握教材的重重困难。交换整个时期的教育成果。4月：1、开展交互式课堂活动2、考试评价研讨会；作文比赛，作业选择，每班5个作业选择本年级作文比赛。奖励写规范的学生。4、中等质量研究和分析；5月：1、进行上半场总结和下半场计划；2、教室反映沙龙；3、集体备课；6月：1、教师论文等级；2
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