人教版小学语文二年级上册《难忘的一天》教学反思

人教版小学语文二年级上卷难忘的一天教育反思老师说上课的学生很投入，有时被文章的人物感动哭过，但我从没见过。 但是，今天遇到今天语文课的是难忘的一天，这是介绍邓小平祖父的另一篇文章(以前我们学过邓小平爷爷植树 )，文章叙述了我为邓小平祖父做了电脑表演，从最初的紧张到后来的平静，冷静地顺序上课前我想可能不喜欢这种文章的学生，结果和我们的现实生活相差很远，为了拉近和课本的距离，我也下了功夫。最初我介绍邓小平之后引进的，(以前也介绍过，比较简单)青年时期的邓小平，战争时代的邓小平，还有新中国成立后的邓小平，从不同时期开始认识邓小平，最后邓小平祖父永远在我们心中的邓小平先生为我们做了很大的贡献没想到这样的介绍深深地吸引了孩子们，从他们的偶尔赞叹中看到了对邓爷爷的崇拜，很多孩子的眼睛开始集中。 于是，我换个话题，我们学过关于邓小平祖父的报道，谁还记得呢？ 马上学生举手，植树，说北京的天坛公园，说植树节，学生打开记忆的仓库，小手也像雨后的竹笋一样一个接一个地举起来。然后，我又说：“今天我们来学邓小平爷爷的话。 主题是提出课题。 难忘的日子让学生读了，读了课题。 我又问：“读了这个课题，有什么想问的吗？”学生问：“今天有什么忘不了的事吗？ 为什么忘不了呢，我也在说。 那么，有忘不了的事情吗？谁说？ 那时，阿成说：“上次去旅行的时候，看到那里有个洞穴，里面很黑，进来后发出可怕的声音吓了一跳，我也吓了一跳。 我说：“啊，那里很可怕，我至今还记得吗？ 这是忘不了的。 祺说：“我上次去常州玩了，那里有过侏罗纪的地方，里面有很多恐龙飞来，很可怕，乘坐的小船要抓紧，否则就有被扔掉的可能性。 “你也害怕地记住了那个地方，对吧？ 难怪你至今还记得。 姚姚说：“你好！” “我最后一次去苏州水上乐园玩了。 那里有能让你再下车，再下车，开心的东西。 大家她一边说话一边用手描摹着笑。 我也笑着说：“苏州的乐园很开心，所以没有忘记吧？ 小苗站起来说。 “我最难忘的是我家的小狗。 上次生病了，医生也治不好，死了说，她悲伤地哭了起来。 这是我事先没有想到的事，赶紧去抱着她的头说。 “我知道你和你家的小狗就像好朋友一样，死了，对吧？ 所以我忘不了。由此可见孩子们无法忘记的事并不一定是快乐和可怕的事，在我们身边发生的事，也是让你悲伤、悲伤、感动、记忆深刻的事，我们今天学习的这个故事在小作者身上发生的记忆很深后述苗苗的眼泪是原因，还是故事本身，是邓小平爷爷的人物，看起来像是孩子们在学习课文的过程中投入了那么多，集中精力，读了1984年2月16日的日子，大家的表情很认真，这一天就在眼前。 对课本的认识也很意外，比如说，想马上见到邓小平爷爷，紧张而兴奋，心跳不已。 这句话可以深深地对紧张和兴奋的学生说。 紧张是因为他没见过邓爷爷，不知道他长什么样，也不凶，邓爷爷是我们的主席，害怕自己的演技不好，很紧张。 令人兴奋的是，邓小平是我们国家的主席，见不到普通人。 因为我马上就要见到他，所以我很兴奋。 心里一跳一跳，知道当时我有多紧张呢我想一个人真的沉下心来的话，他就能深刻理解文本，真的能理解作者当时的心情，