三年级下语文课件1春天的小雨滴滴滴语文S22.ppt

春天的小雨,奏响春雨之歌展现生命之韵,春天的小雨滴滴滴，滴在屋顶上，滴在树林里，滴在大地上，奏出了一首动听的乐曲。让我们带着一颗快乐的心去文中聆听吧。,铁,初读感知,推,运用：农民伯伯正在地里辛勤地播撒（）种子。我们要做不撒（）谎的好孩子,d,d,学一学,解释淅淅沥沥（）：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。例句：那个时候，雨淅淅沥沥地下个没完。仿佛（）：似乎，好像；像，类似。叶脉（）：叶片上分布的细管状构造，主要由细而长的细胞构成，分布到叶片的各个部分，作用是输送水分、养料等。飘洒（）：飘舞着落下来。例句：大家一起在雨中奔跑，让我们的快乐随着雨丝飘洒在大地。,春天的小雨滴滴滴通过对（春雨的声音）、（春雨唤醒春天）、（春雨催发种子）的细致、生动、形象的描写，说明无私的春雨给人们带来了（美好）、（和谐）、（生机）和（希望），充分表现了自己对（春雨）、对美好的（大自然）的（无比喜爱和赞美）之情。,找出文中的比喻句和拟人句。我仰着脸，让雨打在脸上；我伸出舌头，品尝一下这大地的乳汁，凉丝丝的，甜蜜蜜的！淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上，滴滴答答打在树林里的叶子上，叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。于是，屋子前面小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。,一、春雨奏乐，春雨播种。（）二、品尝春雨，赞美春雨。（）,春天的小雨,总起：雨已下了很久,春雨的声音,屋前的雨声林中的雨声,春雨唤醒春天、催发春芽,对春雨由衷的喜爱和赞美,再读课文,1.第段在全文中起什么作用？,这句话是总起句，总领第一部分的内容,2.同是写雨珠滑落时的声势，第段与第段有何不同？,第段中“嗵嗵嗵！”“咚咚咚！”“啪啪啪！”几个词与上段中的“啪！嗵嗵嗵！”“咚咚咚！”相比，没有了破折号，说明雨点开始急促落下。雨滴落下来，就像敲鼓一样，“把地球敲响”，说明此时雨弥漫了整个大地，也表明了雨滴的声音之大。想象合理而生动。,3.第段写出了春雨什么特点？,“细细的”“密密的”是对春雨形状的描写。从“如同轻轻地把种子撒在大地上”可以看出，春雨很温和、很轻柔。,精读课文,打开一把红色的雨伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲上，打在面包树上,这美妙的雨声打动了人心，“我”情不自禁地“打开一把红色的雨伞”去林中听雨,淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音，整片树林仿佛成了一座音乐厅。,“淅淅沥沥”“啪啦啪啦”“哗啦哗啦”这些拟声词描写了各种神奇美妙的雨声，把树林比作“音乐厅”，表现了一种和谐、欢快的气氛。,小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗大水珠，顺着叶脉滑下来，打小鼓似的：啪！嗵嗵嗵！咚咚咚！,小雨滴凝聚成大的水珠，水珠重量大，所以会“滑”下来，“打小鼓似的”是形容水珠打下来的声音。拟声词中间的破折号表示时间的延续，说明这时候的雨不是很大，也不是很急。,互动反馈,当春雨无声无息地落下，便意味着春天的到来，它为江河解冻，将大地唤醒，令万物复苏。作为春的使者，它无私奉献却从不张扬，“随风潜入夜，润物细无声”。春雨真是我们无声的老师啊！,仿写拟人句于是，春天听到了雨的鼓声，醒来了。所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱它亲它教它发芽。所谓拟人，就是把事物人格化，把物当成人来写，赋予“物”以人的言行或者是思想感情。我来仿写。,我来仿写,夜幕悄悄降临，那连绵的高山疲倦地望着山间的点点灯火，歪斜着脑袋在倾听着村庄内的犬吠和不知从谁家传来的孩子哭声。,课内水沟播种叶脉乳汁跌倒秘密品尝演奏凉丝丝甜蜜蜜嗵嗵嗵咚咚咚啪啪啪淅淅沥沥滴滴答答叮叮咚咚啪啦啪啦哗啦哗啦,课外写雨的词语风雨雨帘雨柱雨露梅雨烟雨雨过天晴山雨欲来雷雨交加狂风暴雨暴风骤雨斜风细雨大雨倾盆,随堂练习,一、用“”画出下面词语中带点字的正确读音。铁（）皮叶脉（）播种（p）品尝（）仿佛（）乳汁（）二、比一比，再组词。铁()推()密()沟()跌()堆()蜜