小学语文第十册教案-晏子使楚

小学国语第10册教案-晏子使楚小学国语第10册教案-晏子使楚一、教育目标：1 .训练理解句中包含的意思。2、了解晏子使楚，用超人的智慧和雄辩的口才挫败楚三次侮辱，维护了楚的尊严。3、培养学生自主学习的能力。二、教育过程：(一)、审查问题的训练要弄清原因1、今天，我们继续学习第12课晏子使楚。 请给学生们打开课文，马上找到可以解释课题的词语(国王派医生晏子去楚国)。什么是“晏子使楚”？2、使命是什么？ (代表一个国家向外国执行外交任务)中，这次晏子大使代表。3、请学生们阅读第二个自然节来完成练习。 (幻灯片放映的练习问题)因为楚王依靠自己的国力强大，所以。国王侮辱晏子的话，不仅()而且()。晏子挫折国王的话，不仅是()，而且()。4 .交流因为楚王依靠自己的势力强大，(想侮辱晏子，显示楚国的威势)。 (板书：想拿出力量)。国王侮辱晏子的话，(不仅显示了楚国的威势)侮辱了齐国。 (请参见。)晏子挫折楚王的话，不仅(熄灭了楚国的威风)，还(维护了楚国的尊严)。(二)，我明白了训练理解文的意思1、侮辱晏子显示威势，挫败国王，维护自己和齐国的尊严。 板书：侮辱、挫折。 两人之间航向展开了相对竞争，课文自然的段落是写他们竞争的经过吗？ 有几个小故事？2、让学生们尽快默读35的自燃段落，探索晏子如何侮辱楚王，维护齐国尊严的三个重点句子。3、交流：(在幻灯片上出示三个重点句子)，这是狗洞，不是门。 我访问“狗国”的话，挖狗洞是理所当然的。、让上等国家听听，问到派遣他们的下劣国家时，就派遣下劣国家。 我最没用，所以被派到这里去了。齐人可以在齐国安居愉快地工作，一到楚国，就开始抢劫，恐怕两国水土不一样。4 .明确的学习任务：在这节课中，练习理解这三个词包含的意思，然后读这篇课文。理解句子的意思是本单元的训练要点，要理解句子的意思，首先要按照字面思考句子的意思，联系上下文来理解句子的意思。5 .接下来，试着理解第一句话的意思。、同时读句子晏子为什么这么说？(国王关上了门，让他开了个洞)。国王为什么这样做？晏子必须侮辱自己个子矮。 板书：个子矮)晏子这个词的意思是什么？、让学生们完成放学后的练习题2，看看你的答案和老师的板书是否几乎一样。 (板书：狗国)晏子真厉害，以牙还牙，胜过国王，谁能读晏子的话。感情用事地练习晏子说的话。老师读，生读晏子的话。 (老师故意漏读了“没办法”这个字)、讨论：为什么“没办法”这个词不能泄露？ 在“必须命令”下告诉我这样的一点。 我们接下来学习。6 .理解第二句的意思。让学生们通过刚才联系的上下文理解第一句话的意思的方法：晏子为什么说那种话？楚王说侮辱晏子？ 晏子这个词的意思是什么？理解第二句的意思。问学生谁想的话，就把意思写在黑板上。评议：句子的意思谁能理解？ 请告诉我意思理解好的同学你是怎么理解的生：齐国没有人吗？既然有这么多人，为什么送你来？没用上等国上等下等国下等国是下等国最不使用最下位国家是的，我们选了这个同学的意见，请最好的同学板书。 其他同学完成放学后练习题2(2)。 (生板书：没用的，下等国)晏子真会说话，用自己的智力再次挫败楚国。 练习第四个自然节，读自己认为最好的句子。 (练习评议)按角色朗读。请在“楚王必须笑”的下面画个黑点。 楚王笑也好，笑也好，笑也好，硬笑也好，没办法，真的偷鸡也不能蛀米，但国王拒绝了好罢工，数不清的是又生又数，第三次竞争就开始了。7 .理解第三句的意思请以上的学习方法理解晏子说的第三句话的意思。意思变好了，请自由地写在黑板上。评价谁的意思正确(请告诉正确的同学理由)学生第三句难以理解时，辅助练习柑桔在淮南()，在淮北()的理由是()。齐国人在齐国()楚国()的理由是()。谁能得到正式板书文的意思？ (请学生们完成放学后的练习题2(3)。这次晏子又赢了。 主人魔高一尺道高一丈。 我们一起读读第五自然段吧这次楚王不是在笑，而是在“道歉”的意思下道歉(产生的是在“必须道歉”的下面打上黑点)(3)，结果练习结果。1、刚才我们从黑点看了什么？国王越来越尊敬和钦佩晏子)2、课本是怎么写的？(板书：不尊敬)3、是吗，楚王完全被晏子征服了，而且是口服的，晏子是怎么深入追求这个旧计划的楚王征服了？(超群的智慧)只靠别人的智慧吗？ (爱国心)4 .练习：晏子不仅用自己的()和()