2020年中（1）班班务计划

中间(1)课程计划一.班级状况分析：该课程有17名男性和25名女性，全部年龄最小，有42人有利于与儿童交往。男孩子一般都比较擅长运动，但班级之间的追逐游戏现象比较严重。课堂上还没有养成举手发言的好习惯，喜欢插嘴。洗手间排队放杯子的习惯还在开发中。5.6个孩子慢慢地吃和教，还没有很好地使用筷子，个别孩子每天拿手帕的习惯还没有养成。共享意识更好，自己的东西愿意和同事共享。请具体看下表。二.幼儿能力发展：每三个人中就有一个能走1.5公里。孩子们在这方面没有训练。1，沿节奏，下义2，听信号，灵活变速齿轮3，走，200米左右交替走4，1.5公里。5、改变身体的姿势(半蹲、全脚掌、逆行)或越过低障碍物。6、听信号，可以去单位。执行1 .婴儿圆跑的时候不圆。大多数孩子都能听到信号变速器。3大多数孩子能跑20米以上。4.二分之一的孩子能在6.5秒以上直线跑20米。5.年幼的孩子在按纵队奔跑时很容易组队。1，圈，往复跑，保持跑，掌握继电器的方法2，能听到信号的变速3，20米4，1分钟左右连续跑，20米直线跑不低于6。5秒5听着信号，可以按钟跑1。不用踏板踮起脚的孩子多了2.3/4。小孩子的脚可以往不同的方向跑。孩子们可以从30-35厘米的高度自然地跳下去。4.1/3幼儿直立跳跃可超过60厘米。1、将在原地着陆，触摸(物体在婴儿抬起胳膊的时候，离指尖20厘米左右)2、比较熟练地使用脚，可以从不同方向3、30-35厘米的高度自然地跳下。4，跳远跳跃距离55-75厘米。钻孔攀登1。大多数孩子的爬行速度并不比8秒/10米慢。2.孩子们钻，但动作不规则，不协调。3.婴儿侧卧着，不停地翻滚。1、爬行速度不低于8s/10m 2，在60厘米高的障碍物(圆、拱门等)下熟练地钻，3、侧卧继续滚动，1 .孩子们没有目标地投球。2.1/4幼儿可以两个人近距离互相投球。大多数孩子投球不到4.5米。4.1/2男性婴儿可以投票4米，1/2女性婴儿可以投票3.5米以上。可以把1，2米外的目标扔出去，2，2个人可以近距离扔出大球，3，在两手的船前投球距离在4.5米以上。4、肩投男孩在4米以上，女孩在3.5米以上平衡。1。幼儿在原地自转。但是旋转源的数量不多。2.2/3幼儿可以闭着眼睛走10个以上的阶段。孩子们可以平稳地走平衡梁。4.2/3的婴儿单足站立超过15秒。1.原地2。闭上眼睛可以走十步以上。宽15-20厘米*高30厘米*长250厘米的窄路(平衡木)4，单脚站立时间超过15秒，综合动作技术1.32名幼儿可以用一只手击球，23人可以用双手交替击球。孩子们没有使用运动器材。1，右(左)手可以连续拍摄球50次以上，2，可以使用多种水下运动器械造型1。幼儿只能做一套。2.婴儿可以分治，但有些婴儿不能配合音乐节奏正确地动作。1，2-4组新运动2，简单单元，音乐节奏，动作精确地操纵小肌肉肌肉的游戏1，用积木和其他材料制作，水平，旋转，连接，循环高度，延伸，延伸插入，周长，复盖2，简单造型的连接或拼写1，辅助和3.2/3的婴儿会系弓。1，夹：用夹子、筷子夹食物(或豆子等)，不要撒在桌子上。2，纽：可以在一定的方向上拧海绵、毛巾等。3，倒：可以按一定的顺序熟练地倒大豆、大米、水等。4，编译，学科：能手眼睛协调孩子们不懂消化系统的功能。2.大部分儿童经常洗头、洗头、勤剪指甲1、了解灭火器的基本功能，并知道早期保护方法2、勤洗澡、洗头、剪指甲的安全儿童对安全性知之甚少。1、了解避免危险和应对事故的最基本方法2、确认一般防毒、交通事故等的安全标志是服务餐1。大部分人使用筷子，不能安静地吃饭。大多数孩子分发餐具，打扫桌子。有些孩子有吃东西的现象。1、筷子，可以安静地吃饭，2、分发餐具，整理桌子3，有一些营养知识，不挑食，2、一个人安静地睡觉，起床不打扰同伴。正确的睡眠姿势。如果算上洗手间，1.1/3有刷牙的习惯。2.大多数孩子洗脸。1、早期掌握刷牙的基本方法2、洗脸、穿衣服1。大部分婴儿脱下衣服，四分之三的婴儿折叠衣服。2.2/3的婴儿会系鞋带。3.在老师的指导下，幼儿可以自己做自己的事。4.3/4幼儿叠被子。1、脱下衣服折叠2、系鞋带3、开始时和自己的衣服鞋保持整齐的好习惯4、学习床上用品，注意整理床铺措施：1、加强户外体育锻炼，保证每天2小时的户外活动，加强幼儿的体质。2、利用早上、休息时间、下午的游戏时间进行多种形式的体育游戏和体育锻炼，促进幼儿多种行为和能力的发展。3、加强自我保护意识和自我保护能力的培养，更详细地了解安全知识，知道自己的基本方法和应对意外事故的基本方法。4、加强卫生、营养健康教育，养成安静的饮食、不挑食的好习惯。5、通过多种方法培养幼儿的生活自我管理能力和自我服务意识。(例如，利用生活的环来制造生活的角，等等)。措施：1.教师和幼儿一起制定一天的工作，不仅要知道幼儿应该怎么做，还要理解为什么要这样做，要通过这种方法加强幼儿遵守正规意识。2、在日常生活中要加强随机教育，教师要掌握朴老师幼儿日常生活中包含的教育内容，及时进行教育。3.给年幼的孩子创造丰富的交往环境，形成轮班、交换、分享、兼养等优秀的伙伴关系，发展幼儿交往能力。4、采取鼓励、表彰等方法，积极开展“礼仪娃娃”、“卫生娃娃”等选定事业，促进儿童行为的发展5.多和父母沟通，联系，得到父母的协助，一起养育房子，取得好效果。6.利用小红花、联络栏的形式，按照积极加强的原则树立榜样，达到好的目的措施：1通过故事法、行动法、节奏法、情境演出法等多种方法组织新歌教育，使孩子们能够轻松主动地唱歌。2.重视歌唱情感的经验，重视歌词的理解，指导幼儿有表情的歌曲，开展“小歌手”选拔活动。3.利用和结合学习认识节奏乐谱进行节奏训练，从单级节奏到多级节奏，采用过度的渐进犯法。4.提供标记、舞蹈谱等多种活动支架，帮助孩子们记住动作。5.学期初分层执行美术要求，重视技术上的连续性，以技术掌握为前提再创新6.对个别能力弱的孩子的个别支持可以集中在“老师画半张画”、“能力强的孩子和他坐在一起”等方法上，使他敢于画。7.通过多种渠道丰富孩子们的日常生活经验，扩展知识，积累丰富的内在架构。措施：1、创造平等和谐的环境，让年幼的孩子有话要说，有话要说，有话要说，敢说就说。2、让年幼的孩子看得更多、听得更多、练习得更多，激发幼儿的积极性，培养幼儿的语言表达能力和听力能力3、在幼儿园的一天活动中，包括语言教育内容，鼓励孩子们在游戏和日常生活中积极使用语言与人交流，鼓励孩子们在集体面前说出自己的见闻和问题，引导孩子大胆地发表自己的洞察力和听力能力。4.早期阅读在幼儿的一天活动中提供了丰富多彩、和谐、宽松的阅读环境，充分利用自然环境和社会环境，开展多方面、多方面、多方面、多方面、多方面、多形式、自然的早期阅读活动。5.充分发挥文学作品的整体功力，通过形象的解释帮助儿童理解作品的内容。措施：1.提供很多练习活动机会和多种教育活动，支持年幼的孩子们根据自己的兴趣参与探索活动。鼓励孩子们大胆探索，大胆表达自己的想象和实践，确实表彰幼儿的一点点进步，教师作为同伴与幼儿一起进行科学探索活动。2.善于观察，及时发现幼儿自发的科学活动，随时关心儿童的操作，耐心地观察和理解。3.注意水平联系，让孩子们以游戏比赛等多种形式开展数学活动，避免无聊、机械的训练，培养孩子对数学活动的兴趣。4.日常生活和游戏中迟到的重要性和对数学的兴趣。5.注视个人差异，提供不同水平的操作费，努力让每个儿童在原来的基础上发展。家长工作：1、学期初学期结束时，通过家长会及定期家庭访问、书面联系、电话联系，挑选幼儿期的随机交流，加强家庭联系，与家庭一起了解幼儿的花园、家庭中的学习、生活情况，同时将本学期工作的任务、目标、内容教给父母，全面了解我们的教育思想和家庭合作要求。2、充分发挥“家庭联系”的作用，发布周、月、地区计划和简短的教育文章，帮助家长了解本周的事业优先事项、教育活动准备、注意事项等。3.积极开展半天开放活动，使父母们从自身孩子的发展水平方面比同一年龄阶段的儿童更好地理解庭院教育。4.指导负责帮助家长，理解家庭教育状况，在基础上宣传科学的育儿知识，介绍或传授具体的补教方法，通过家长工作调动积极因素，抑制消极因素，帮助家长营造良好的环境和氛围。四。任务优先级：1.重视教育，切实细致地管理一天的生活，做好从“他的法律”到“自律”的转变。2.以“德育”为核心加强幼儿社会教育。3.更新教育概念，儿童的兴趣、经验、寓教于乐、学习由“被动”转变为“积极”。4.重视幼儿的语言表达能力，能用普通话对话，更清楚地表达自己的想法或意见，丰富词汇。5.孩子养成安静地听别人说话的好习惯，懂得尊重别人。6.提高安全意识，重视安全教育，提高幼儿的自我保护能力。7.加强自我管理能力的培养，使孩子逐步做好自己的事，不要拖延工作。8.重视良好品质的培养，以“团结友爱、分享快乐”为班级特色。V.月工作组织：9月：1.稳定幼儿的情绪。制定各种计划。加强1日活动正规教育，礼貌。健康教育；4.创建活动区域、墙饰条、等级栏和丰富的自然角度10月：1.自我管理能力竞争；(筷子比赛)第六周2.“礼仪娃娃”等级；(I)(第七周)加强球训练；4.个人才艺展；(歌、舞)(8周)家长开放半天活动。婴儿折纸大会(a