人教版初中物理八年级下册第九单元《压力作用效果》（第一课时）练习题及答案

压力作用效果练习题含答案一选择题1关于压力，下列说法正确的是（）A压力的施力物体一定是地球 B压力与形变一定同时产生C压力的大小，总是等于重力大小 D压力的方向总是竖直向下2如图所示，若物体的重力均为10牛，受到外力F均为15牛，则物体对地面或墙面压力最小的是（）A BCD3如图，是体重相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，为了探究他们对雪地压力的作用效果，现利用海绵、小桌、砝码进行模拟研究，应选择甲、乙、丙图中的（）A乙与丙B甲与乙C甲与丙D甲乙丙4如图甲、乙是“探究影响压力作用效果的因素”实验中的两个步骤丙图是生活中的一个应用。下列说法正确的是（）甲、乙两次实验是利用海绵被压下的深浅来表示压力大小甲、乙两次实验说明压力作用的效果跟受力面积的大小有关图丙场景可以用甲、乙实验的结论来解释仅利用如图甲、乙所示的器材，不能探究压力作用效果与压力大小的关系ABCD5为了探究压强大小跟哪些因素有关，老师准备了如图所示的器材供同学们选择。同学所选的四组器材中，不能达到探究目的是（）钉子做腿的小桌海绵砝码木板盛有适量水的矿泉水瓶装有沙的容器。A B C D二填空题6小明用一只铅笔探究“压力作用效果与受力面积的关系”，他设计了如图甲、乙两种方案，他是根据手指被压的 来判断压力作用效果的。在甲、乙两种方案中，你认为 （选填“甲”或“乙”）方案更合理一些，另一种方案不足的原因是 。三作图题7在图中，重为8牛的物体静止在水平地面上，请用力的图示法画出物体对地面的压力。四实验探究题8小明去超市和妈妈一起买东西，回来时帮妈妈提袋子，发现手被较重的塑料袋提手勒得发痛，把塑料提手展开就舒服点。爱思考的小明回家后对压力的作用效果与什么因素有关？进行如下猜想1压力的作用效果跟受力面积大小有关。2压力的作用效果跟压力的大小有关。丁丁于是进行了如下实验，小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码，做了如图所示的一系列实验，请注意观察，并分析回答下列问题：（1）实验中小明是通过比较海绵被压下的 程度来确定压力作用效果的大小；（2）分析比较图甲和图乙的实验现象，可以验证猜想2，得出结论： ，压力的作用效果越明显；（3）分析比较图乙和图丙的实验现象，可以验证猜想1，得出结论： ，压力的作用效果越明显；（4）实验时如图丁，如果将小桌换成砖块，并将砖块延竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示，小明发现他们对海绵的压力作用效果相同，由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关，你认为他在探究过程中存在的问题是 。（5）小明把袋子提手展开为什么手就感觉被提手勒的轻点，原因是 。9小明用如图所示的装置设计实验，来探究影响压力作用效果的因素。（1）实验中，是通过观察 后，得到在压力大小相同时，受力面积越 ，压力的作用效果越明显。（2）若要探究压力作用效果与压力大小的关系，应选择图中 两次实验。参考答案与试题解析一选择题（共5小题）1【分析】（1）压力是垂直作用在物体表面上的力，所以它的方向总是垂直于物体的表面；（2）只有物体自由放在水平面上，物体对水平面的压力等于重力。【解答】解：A、压力可以由重力引起，也可以与重力无关，如将物体压在竖直的墙面上，其压力与重力无关，所以压力的施力物体不是地球，是物体本身，故A错误；B、压力与形变同时产生，同时消失，故B正确；C、只有物体自由放在水平面上，物体对水平面的压力等于重力，不在水平面上的物体对支持面的压力不一定等于物体所受的重力，故C错误；D、压力的方向总是垂直于物体的接触面，并不一定竖直向下，故D错误；故选：B。【点评】本题考查了压力与重力的区别，及压力的方向，要知道压力是垂直作用在物体表面上的力，属于基础题。2【分析】首先知道物体对地面的压力是由于物体的重力和外力F共同作用的结果；然后在竖直方向上进行力的合成分析即可；作用在同一物体上的二力：同一直线、同方向二力的合力大小等于二力大小之和，方向与二力的方向相同；同一直线、反方向二力的合力大小等于二力大小之差，方向与二力中较大力的方向一致。【解答】解：物体对地面的压力是由于在竖直方向上，物体受到向下的合力不为零而产生的，故：A、图中外力F和重力的方向是相反的，但由于拉力大于重力，所有物体会被提起来，则物体对地面的压力等于0；B、图中因外力F和重力的方向相同，所以合力为二力大小之和，则物体对地面的压力等于10N+15N25N；C、图中因外力F和重力的方向是相反的，所以合力为二力大小之差，则物体对墙面压力为15N10N5N；D、图中压力与重力不在同一直线上，压力与重力的大小没有关系，此时墙面受到的压力为15N；综合分析可知，A图物体对水平面的压力最小。故选：A。【点评】本题考查同一直线二力的合成，若二力同向，则合力为二力的和，方向沿两个力的方向；若二力反向，则两个力的合力为较大的力减去较小的力；分析两个方向的可能情况可正确解答此题。3【分析】本实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法；压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法，即探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小不变，探究压力的作用效果与受力面积时应控制压力的大小不变。据此分析回答。【解答】解：体重相同的滑雪者和步行者对雪地的压力相同，受力面积不同，故研究时，要控制压力相同，改变受力面积，故应选择乙、丙图的实验。选A。故选：A。【点评】本题探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查控制变量法及转换法的应用，体现了对过程和方法的考查。4【分析】影响压力作用效果的因素是压力的大小和受力面积的大小，要探究压力作用效果与其中一个因素的关系时，就要采用控制变量法控制其中一个因素一定；在描述结论时，也要采用控制变量法进行准确的描述。在实验中，通过海绵的形变程度来反映压力的作用效果，这是物理学常用的转换法。【解答】解：甲、乙两次实验是利用海绵被压下的深浅来表示压力的作用效果，故错误；甲、乙两次实验压力大小相等，受力面积不同，可以说明压力作用的效果跟受力面积的大小有关，故正确；图丙推土机锋利的铲刀是在压力一定时，通过减小受力面积来减小压强的，可以用甲、乙实验的结论来解释，故正确；图甲、乙所示的器材压力相同，受力面积不同，利用如图甲、乙所示的器材，将甲图小桌上的砝码取下来，可以探究压力作用效果与压力大小的关系，故错误；综合分析正确。故选：B。【点评】本题主要通过本实验考查了转换法与控制变量法的运用，熟知影响压力作用效果的两个因素，并能运用控制变量法来进行分析，是解答此类题目的关键。5【分析】（1）压强大小的影响因素：压力大小和受力面积大小。（2）研究压强大小的影响因素采用控制变量法。研究压强和压力的关系，控制受力面积不变，改变压力大小；研究压强和受力面积的关系，控制压力不变，改变受力面积的大小。（3）压强的大小用形变程度来反映，这种方法是转换法。【解答】解：A、选择用钉子做腿的小桌，砝码，装有沙的容器。小桌放在沙子上，观察小桌陷入沙子的深度；在小桌上再放砝码，再观察小桌陷入沙子的深度；把小桌的桌面朝下，小桌上放砝码，再观察桌面陷入沙子的深度。不符合题意。B、选择海绵 盛有适量水的矿泉水瓶。瓶口拧紧，瓶子正放和倒放在海绵上，观察海绵的凹陷程度；瓶子正放时，瓶子中有水和空瓶分别放在海绵上，观察海绵的凹陷程度。不符合题意。C、选择海绵，砝码，木板。木板放在海绵上，观察海绵凹陷程度；木板上再放砝码观察海绵的凹陷程度；砝码放在海绵上，再在砝码上面放木板，观察海绵的凹陷程度。不符合题意。D、选择砝码，木板，盛有适量水的矿泉水瓶。没有明显发生形变的物体，无法显示压强大小。符合题意。故选：D。【点评】（1）掌握压强大小的影响因素，掌握增大和减小压强的方法。（2）用控制变量法和转换法研究压强大小的影响因素。（3）能设计压强大小影响因素的实验。二填空题（共1小题）6小明用一只铅笔探究“压力作用效果与受力面积的关系”，他设计了如图甲、乙两种方案，他是根据手指被压的凹陷程度来判断压力作用效果的。在甲、乙两种方案中，你认为乙（选填“甲”或“乙”）方案更合理一些，另一种方案不足的原因是没有控制压力相同。【分析】（1）压力作用效果用物体形变大小来反映，这是转换法的应用。（2）在探究压力的作用效果与哪些因素有关时采用控制变量法，即探究压力的作用效果与受力面积的关系时，应保持压力的大小相同，改变受力面积的大小；探究压力的作用效果与压力的关系时，应保持受力面积的大小相同，改变压力的大小。【解答】解：（1）实验时通过观察手指凹陷程度，显示压力作用的效果，这是转换法的应用；（2）为研究压力的作用效果与受力面积的关系，应当控制压力大小不变，而甲图中铅笔竖直放置时，由于铅笔的重力会导致下面手指受的压力增大，即没有控制压力相等，所以甲的方法不合理，乙的方案更合理一些。故答案为：凹陷程度；乙；没有控制压力相同。【点评】本题探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查控制变量法及转换法的应用，体现了对过程和方法的考查。三作图题（共1小题）7【分析】画力的图示要先分析力的大小，方向和作用点，再确定标度，按照力的图示要求画出这个力。【解答】解：物体放在水平地面上，压力的大小与物体的重力大小相等，FG8N，方向垂直于地面向下，作用点在地面，设定标度为4N，压力的图示如图：【点评】注意压力的作用点在地面，方向与地面垂直，最后要标明力的大小。四实验探究题（共3小题）8小明去超市和妈妈一起买东西，回来时帮妈妈提袋子，发现手被较重的塑料袋提手勒得发痛，把塑料提手展开就舒服点。爱思考的小明回家后对压力的作用效果与什么因素有关？进行如下猜想1压力的作用效果跟受力面积大小有关。2压力的作用效果跟压力的大小有关。于是进行了如下实验，小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码，做了如图所示的一系列实验，请注意观察，并分析回答下列问题：（1）实验中小明是通过比较海绵被压下的凹陷程度来确定压力作用效果的大小；（2）分析比较图甲和图乙的实验现象，可以验证猜想2，得出结论：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；（3）分析比较图乙和图丙的实验现象，可以验证猜想1，得出结论：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；（4）实验时，如果将小桌换成砖块，并将砖块延竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示，小明发现他们对海绵的压力作用效果相同，由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关，你认为他在探究过程中存在的问题是没有控制压力相同。（5）小明把袋子提手展开为什么手就感觉被提手勒的轻点，原因是增大了受力面积，在压力不变的情况下，减小了提手对手的压强。9小明用如图所示的装置设计实验，来探究影响压力作用效果的因素。（1）实验中，是通过观察乙丙后，得到在压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。（2）若要探究压力作用效果与压力大小的关系，应选择图中甲乙两次实验。探究压力的作用效果与受力面积时应控制压力的大小不变。据此分析回答；（4）根据p分析。【解答】解：（1）根据转换法，图中是通过观察来海绵的凹陷程度比较压力作用效果的；（2）通过比较图甲和图乙知，受力面积相同，乙中压力大，作用效果明显，说明受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；（3）探究压力的作用效果与受力面积时应控制压力的大小不变，故通过比较图乙、丙说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，根据p，因压力和受力面积相同，故海缩受到的压强p和图丁中木板受到的压强p的大小关系为pp；（5）研究压力的作用效果与受力的