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文档简介

香焦版本8年级第一学期地理教育工作计划指导思想以地理课程标准为基础，以学校教导处工作计划为指南，加强了课堂教学，有效完成了本学科的教课表。努力让每个学生通过地理学习对地理知识有更深的理解，思考未来的学习方向；在探索能力、学习能力和解决问题能力方面能取得什么样的发展；责任感、合作精神、创新意识等。通过学习与学生生活密切相关的地理知识，传达地理思想，培养学生对地理学习的兴趣和初步能力，最终学生将“学习地理”。这个学期负责八年级三个教学班的地理教育课题。通过七年级地理教科书的学习，学生对地理知识有感性的理解，具有初步的阅读、分析、判断能力。对世界概况有了一定的了解。地理学习方法已经基本掌握。但是，由于学生的程度参差不齐，在课堂上不要放弃每个学生，要重视等级结构。本书教科书的编写以改变学生的学习方式为起点，构建新的教科书结构。为学生自我学习和培养终身学习的意识和能力提供丰富的学习材料和情况。本教科书始终关注巩固和加强地理基本技术和能力，使学生在理解地理概念、分析、解释地理现象的过程中掌握基础技术、表达、交流等能力。教科书结构设计提高了“活动”的强度。要加强地理教育的学生活动，通过学生的讨论、探索、实践的教学，改变学生的学习方式。第一章：中国的疆域与人口分为4个部分。主要学习中国的位置、领土、行政区、人口概况及其政策、民族基本情况、我国民族政策等。本章的教学难点是掌握34个省行政区的名称、简称和行政中心、部分省行政区的地理位置，记住中国省行政格局。第二章：中国的自然环境分为三部分。介绍了我国的地形、气候、河流、湖泊的基本情况及其对我国经济发展的影响。本章在中国地理中起着重要作用，内容多，难度高。教学要注意结合三维模型图，帮助学生理解和把握。第三章：中国的自然资源分为四个部分。介绍了中国主要自然资源的特点和分布情况。重点介绍了土地资源和水资源。指出了我国的自然资源利用问题及其解决方案。第四章：中国的区域差异分为三部分。介绍了中国四大地理区域农业和工业的基本情况，分析了影响交通、农业、工业分布的因素。1、通过这次区域地理教育，学生了解中国的领土概况、中国的人口、民族特征和地理分布特征，以及人口问题对社会、经济、资源、环境的压力。掌握34个省行政区的名称和简称，行政中心，还背诵中国省行政区。2、了解中国的自然环境，了解地形、地形、地形、气候、河流概况及其相互关联和影响。可以分析我国经济发展及其对人民生活的影响。3、了解中国自然资源分布和自然资源面临的现状，了解能源危机和环境问题对社会、经济发展的不利影响，提高学生对节能、节约的积极认识。了解我国经济发展的概况和成果。了解交通网络和产业、农业的区域分布差异，分
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