2020年小学科室的工作计划

小学部门工作计划以学校发展计划为指南，研究推进课题为中心，学校课题掌握在手中。深入开展以责任心教育为内涵的特色学校文化建设的研究与实践课题研究工作，以此课题的研究促进学校文化建设和各方面事业的发展，专门负责科学研究主导的服务功能。(a)管理经常性工作。1、基础课和各教研组制定工作计划，由负责人决定责任。2、组织好每月组长定期聚会，及时交流和讨论各小组课题研究中要解决的问题。3、小声信箱、心理咨询标准管理；4、每月组织一次校本培训。5、在校园网上及时公布我校的教学和研究情况等，及时提供教育和研究信息；6、低年级识字测试，识字活动课，识字报(识字组)；7、每周教师练习检查、分级(写作组)；(b)认真开展课题研究。1、扎实开展市级主题的深入研究。学校市立课题以责任心教育为内涵的特色学校文化建设的研究与实践已邀请城市级专家进行课题演示，完成开幕式报告和论证报告。这个学期将进一步研究，全面建设我校校园文化。二、五个省市个人专题研究。(1)杨友惠先生省级个人课题小学生体验式责任心教育的实践研究已经完成了开题论证工作。梁老师将在本学期体验式责任感教育、以学校为基础的课程开发为中心进行更深入的研究。(2)第一次市政个人作业于20xx年xx月完成了结题工作，我校8名教师顺利通过了结题。20xx年xx月将进行第二次市政个人课题申报。教科部署将帮助有意的教师，特别是骨干教师，发表强调自己教学风格的个人特定研究课题，将研究过程变成促进教师成长的过程。与此同时，加强个人课题研究的过程管理，及时通知课题主管参加课题教育活动，关心课题研究的进展情况，举行本学期末课题研究进展交流会，确保逾期成绩的高质量。3.课程将根据地球四周优秀活动和学习型准备组制定的要求，结合四边课堂教学中培养小学生倾听能力提高学的有效性的实践研究这个课题。继续组织全体教师学习课题资料，进行具体的课题研究指导，指导教师从小开始落实，密切联系自己的教学实际，进行有效的小课题研究，进一步推进我校四个方面的优秀活动深化。每位教师写学校第4页作业的教育教学论文、案例、学校评奖。4、进行专题研究，促进教师专业发展。教研室将在各级论文等级上精心宣传讲师，引导教师及时总结教学场所的经验和感觉。本学期将发送对地方案例、地方心理教育论文、地方教育学会论文的评价。(c)实证责任教育校本课程开发与实施研究。根据六大主题的六个系列构成的体验式责任感教育活动过程的开发思路，学校过失精心设计了洪小教师全员参与校本课程开发的，组织全校教师利用暑假开发体验责任感教育活动。本学期教育科学部将梳理和整合教师开发的体验活动，进一步完善学校的课程。一起评价冠军奖，褒奖。本学期将进行正常的责任体验学校基础的课程活动，与教父共同策划主题活动站、责任讲座、责任意识6种体验活动。(d)依托责任体验活动，创立学习型班级集体。负责的明星与我同行。(1)开学初表彰上学期的责任小明星。宣传这学期的活动，提出明确的要求。(2)学校对分馆及招生人员进行综合教育，每周一次集中交流报告工作情况。(3)动员所有林老师参加全校宣传活动，积极参加活动，给学生适时的表扬。(4)责任明星贴纸由明星管理人员到问讯处领取，并对课程和数量进行综合管理。(5)定期检查学生的责任心荣誉证和班级责任星伴我行总表(学期结束时提交学校档案)。(6)与责任星一起，还对活动学校进行追踪问卷调查。2、设立责任岗位。(责任感是5种活动之一，经历4个小时)学校将继续进行站好责任岗特色活动，以明确学生在团体活动中的作用，认识到自己的任务，对集体负责，提高对服务的认识。站好责任岗主题活动通过让学生自主确定责任职务，教师和学生共同制定职务职务，引起学生自主管理班级的兴趣，调动了学生集体服务的热情。主题活动可以分为四节课：责任职位知道多少，小拍卖会，小明秀庆公会，团员自我评价。活动后全班主动担任职务。学校将责任讲座活动列入了各年级的责任体验讲座项目，并制定了每年不同的体验目标。3、责任感的6种经验活动。学校将开展6种责任感的体验活动，一语(低)责任感的心，一语(中)责任感的小故事，一语(高)责任感的小报。进行鸡蛋保护行动，视觉障碍体验，父母洗脚等体验活动或游戏。像小巧的歌一样唱负责任的教育歌。看责任教育电影，例如宝莲灯。我们把确定四个体验活动的内容设计成一个活动课，同学和老师们一起讨论这个学期要进行什么四个体验活动，调动了各同学的积极性。为了学习有责任感的歌曲，举行歌唱比赛。讲负责任的故事，讲故事。以责任小报为中心实行小报等级。围绕一部负责任的电影和电视开展影评活动。在形式多样、丰富多彩的责任感体验活动课上，激发孩子们的潜能，调动他们的热情，不断增强责任感。4、为了实现责任明星类(金银铜牌)活动。随着学校特色的发展，我们学校的责任感教育将从培养每个人的责任感逐步扩大到培养团队的责任感，学校将在假期制定xx小学责任星班(金银铜奖)等级制度(讨论论文)，开学后送到各个年级征求很多老师的意见，举行班主任座谈会，征求班主任的意见，与老师们达成共识。Xx小学责任明星班(金银铜奖章)等级制度(讨论论文)与区、学校优秀班团体选拔和学校的各种活动和工作相结合，学校将鼓励全校各班投入创建责任明星班，积极宣传学生的集体荣誉感和责任感不断提高。下一阶段，我校教研室进一步细化各项活动的具体细节规则，制定和完成责任星班设立评价标准，进一步明确活动的目标，活动过程的指导更加细致，活动的效果更大。(d)通过中坚教师队伍建设提高教师的整体素质。作为教师，要树立终身学习的概念，用知识丰富自己，用技术武装自己，努力使自己成为教育和教学战线上的常青树，有一流的教师，才有一流的学校。针对1、45岁以下中青年教师制定的个人发展计划进行调整、整合。鼓励教师按照个人发展目标努力实践。个人发展计划实践表扬更好的教师。2.制定洪小问责明星教师培养认可实施方案(示范)开课，并发给各个年级，听取很多老师的意见，通过建校教师座谈会等形式与老师形成共识。3、鼓励多数教师提高自己的学历水平，中青年教师专业大学合格率达100%，要求中青年教师继续进行更多的研究，鼓励教育硕士研究生的学习。Xx年后退休的教师中，还没有通过大学学历未达和自学考试的学校将参考玄武区教委的相关文件，敦促参加自学考试，努力遵守学历。1996年7月以后，协助入职的教师认真参加小学教师的基本技术教育和评价，合格率达到100%。4、所有符合年龄的教师都要积极参加各级各组织的继续教育学习，及时赶到现场，不能无故缺席，要认真记录。本学期结束后，学校将根据是否参加地区进修学校反馈的教育，每年进行持续教育验证工作。5、与学校教研室一起制定校本培训计划，精心组织，有计划、有内容、有时间、有实效，有助于提高教师的持续综合素质，鼓励教师在实践基础上转变为以研究为基础的教师，促进教师的专业发展。(5)美育事业。为了使所有的教室成为学生心理成长的肥沃土壤，所有的教师都可以成为学生心灵的朋友，及时走出学生心灵的契约；各学生可以接受比较科学的心理质量训练，使各学生的心理得到优化发展；所有心情郁闷的学生都可以得到及时的解答，所有有心理问题的学生都可以得到科学的帮助，所有发生心理危机的学生都可以得到有效的干预。让所有学生享受优质的心理服务。1、建立和完善心理服务体系。学生合作伙伴心理互助，保持全体教师的学生心理，学校的心理咨询职员和心脏教育骨干教师的学生心理咨询。2、心理教育位置的构建和整合。尽力建设学校心理咨询(阳光小屋)、学生心理在线网站咨询位置。心理咨询课(心理教育早餐会)是一种主题性的集体心理咨询形式。3、培养和提高心理教育师资队伍。通过学校的校本培训，加强全体教师的心理教育，使更多教师具有初级心理教育的理论素养和实践能力。通过教师教育培训部门培养全体班主任及骨干教师，是他们成为合格的心理健康教育教师，负责对学生进行发展团体辅导的工作。4、集团心理咨询制度化，标准化。综合提高学生的心理质量，主要依靠集体心理咨询和进行心理教育查询、利用学生心理咨询方法及策略进行研究系列活动5、心脏教育主题研究及结果转换。实施美育实验的学校都有一个共同的经验，共同的收获：美育研究增长了一群教师，美育研究提高了学校水平。美育研究不仅促进了美育实践，还促进了学校的素质教育。因此，每个教师可以成为受训者，也可以成为更多的研究生。6、实行心理咨询室的人员、开放时间及主要义务，切实开放阳光小屋，不要将心理咨询室流入形式。(6)小型教育事业。明确了少数民族化教育的