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文档简介

圆圆的沙粒,学习目标,1、有感情地朗读课文，读出不同人物说话的语气。2、理解课文内容，明白圆圆的沙粒变成珍珠的原因。,默读课文15自然段，边读边想：小沙粒是怎么说的？用“”画出来。同伴们又是怎样议论的？用“”画出来。（时间：2分钟）,“我要变成一颗珍珠，成为有用之材。”,“变珍珠哈哈，异想天开”同伴们不但不理解，反而嘲笑圆圆的沙粒。,！,，,？,。,？,！,异想天,开,嘲笑,异想天开1、不同2、分开3、奇怪,“啊呀，从今以后，它再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，听不到滚滚的涛声了！”,它再也看不见阳光、海景，听不到涛声了！,它再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，听不到滚滚的涛声了！,美丽的,奇妙的,滚滚的,它再也看不见（）的（），听不到（）的（）！,一颗圆圆的沙粒十分真诚地向同伴们说：“我要变成一颗珍珠，成为有用之材。”“变珍珠?哈哈，异想天开!”同伴们不但不理解，反而嘲笑圆圆的沙粒。可是，圆圆的沙粒已经下定了决心，坦然地钻进蚌壳里。对此，沙粒们议论纷纷：“啊呀，从今以后，它再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，听不到滚滚的涛声了！”“它简直是把自己关进了牢狱，太可怕了！”,圆圆的沙粒在蚌壳里听得清清楚楚。如果他动摇了，爬出来是很方便的，因为蚌壳开着一条缝。,时光伴着海波逝去了。各式各样的议论被海潮冲走了。圆圆的沙粒也被它的同伴们遗忘了。,时光伴着海波逝去了。各式各样的议论被海潮冲走了。圆圆的沙粒也被它的同伴们遗忘了。,多么美丽的珍珠啊！,（）的沙粒,珍珠的形成,一些外界的杂物-比如沙粒、树棍等，会进入到贝的体内并对它的身体造成损伤。这时，珍珠质分泌细胞会增生，逐渐将杂物包围起来，以使它不会继续伤害身体。但是，这些细胞分泌珍珠质的本领并没有因为功能的改变而消失-它们继续分泌珍珠质，这些珍珠质便以杂物为中心，层层包裹，直到形成珍珠。
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