综合复习 (2)

图文转换（图画类）命题类型与解题方法,根据要求，说明、归纳图表所反映的主要内容，并形成自己的认识。2016河北中考考试说明,目标解读,考查类型主要有：图画类、图表类。图画类：包括漫画、邮票、剪纸、宣传画、照片等。,（1）用说明的表达方式介绍邮票画面的主要内容。（4分）,画文转换介绍画面内容,（2015河北）中国邮政2015年1月10日发行一枚以“拜年”为主题的特种邮票。仔细观察这枚邮票，完成下面的任务。,参考答案：这枚邮票的主体是两个可爱的卡通儿童拜年的形象。人物两边是门墩和春联，背后是两扇打开的大门，门内有一方照壁，照壁上贴着羊形象的年画，中间是一个福字。题型：介绍画面内容要求：说明的表达方式（语洁、准确，适当,画文转换介绍画面内容,【方法指导】1、介绍画面信息要全面，包括标题、图画、文字等；2、表达方式为说明；3、讲究说明顺序。一般运用空间顺序，由主到次进行说明，学会使用方位词。,（2015年上海市）【材料三】【本报讯】日前，上海市市西邮政公司举办了中国主题剪影弄堂游戏的新邮首发仪式。该套邮票以独特的剪影方式表现主题，画面生动鲜活，是了解和宣传上海本土文化的载体。24.板报栏目二赏邮看画我参与（3分）请选择一枚邮票，描述邮票中的画面。要求35字左右，运用一种修辞方法。,跳皮筋斗公鸡,画文转换介绍画面内容+修辞,（2）介绍邮票中的画面。要求运用一种修辞方法，100字以内。（4分）,画文转换介绍画面内容+修辞,参考：这枚邮票的主体是两个可爱的卡通儿童拜年的形象。人物两边是门墩和春联，背后是两扇打开的大门，门内有一方照壁，照壁上贴着羊形象的年画，中间是一个福字。,（2）描述邮票中的画面。要求运用一种修辞方法，100字以内。（4分）,画文转换介绍画面内容+修辞,参考：这枚邮票的主体是两个可爱的卡通儿童拜年的形象。两个孩子笑得像花儿一样。孩子两边是门墩和春联，背后是两扇打开的大门，门内有一方照壁，照壁上贴着羊形象的年画，中间是一个福字。,【注意】1、修辞易辨认；（比喻、拟人、夸张等）2、句式宜简单。,（3）生动介绍邮票中的内容。（4分）,画文转换生动介绍画面内容,参考答案：这枚邮票的主体是两个可爱的卡通儿童拜年的形象。人物两边是门墩和春联，背后是两扇打开的大门，门内有一方照壁，照壁上贴着羊形象的年画，中间是一个福字。,【方法】1、介绍内容+修辞2、介绍内容+动词、形容词,（3）生动介绍邮票中的内容。（4分）,画文转换生动介绍画面内容,参考答案：这枚邮票的主体是两个可爱的卡通儿童拜年的形象。人物两边是门墩和春联，背后是两扇打开的大门，门内有一方照壁，照壁上贴着羊形象的年画，中间是一个福字。,【方法】1、介绍内容+修辞,（3）生动介绍邮票中的内容。（4分）,画文转换生动介绍画面内容,【方法】1、介绍内容+修辞,参考：这枚邮票的主体是两个可爱的卡通儿童拜年的形象。两个孩子笑得像花儿一样。孩子两边是门墩和春联，背后是两扇打开的大门，门内有一方照壁，照壁上贴着羊形象的年画，中间是一个福字。,（3）生动介绍邮票中的内容。（4分）,画文转换生动介绍画面内容,参考：这枚邮票的主体是两个可爱的卡通儿童拜年的形象。两个孩子笑得像花儿一样。人物两边是门墩，像两个保护神守护着主人。门墩旁是春联，背后是两扇打开的大门，门内有一方照壁，照壁上贴着羊形象的年画，中间是一个福字。,【方法】1、介绍内容+修辞,（3）生动介绍邮票中的内容。（4分）,画文转换生动介绍画面内容,参考答案：这枚邮票的主体是两个可爱的卡通儿童拜年的形象。人物两边是门墩和春联，背后是两扇打开的大门，门内有一方照壁，照壁上贴着羊形象的年画，中间是一个福字。,【方法】2、介绍内容+动词、形容词,（3）生动介绍邮票中的内容。（4分）,画文转换生动介绍画面内容,参考：这枚邮票的主体是两个可爱的卡通儿童拜年的形象。两个孩子双手抱拳做拜年状，脸红扑扑的，洋溢着喜悦的笑容。人物两边是古朴的门墩和喜庆的春联，背后是两扇打开的宽阔的大门，门内有一方照壁，照壁上贴着羊形象的年画，中间是一个玲珑的福字。,【方法】2、介绍内容+动词、形容词,画（邮票、漫画等）文转换题型：（一）介绍画面内容,1、用说明性的语言介绍画面；有什么说什么，不夸张，不想象。2、介绍画面内容，并使用一种修辞；介绍内容+修辞3、用生动的语言介绍画面内容。介绍内容+修辞介绍内容+动词、形容词,小结：画文转换（二）揭示图画（漫画）寓意。1、揭示寓意2、谈启示3、写探究结果（认识、感受等）,实战演练,画文转换,仔细观察这幅漫画，完成下面的任务。,（1）介绍画面内容，并使用一种修辞。（3分）（2）根据你对画面的理解，写出你的探究结果。（2分）,画面的主体部分画着一家三口。其中母亲正在从一座房子上拆下屋顶上的砖，房子的前面，父亲正在用这些砖砌一条路，他弯下的腰像弓一样。儿子背着书包，拿着书在这条父亲正在铺着的路上走着。,1、这幅漫画反映了上学费用高，贫困家庭难以承受的现象。2、这幅漫画告诉我们要切实加大教育投入，解决贫困孩子上学难的问题。