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文档简介

第十课组歌,浪之歌雨之歌,纪伯伦,听录音，思考：,这两首散文诗中的“浪”和“雨”的形象各有什么特点？请在横线上添加修饰语，说一说你的理解。_的浪；_的雨。,2.作者借“浪之歌”要表达什么意思和感情？,借海浪与海岸热恋的形象，曲折表达对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。,3.雨之歌中作者用了那些事物来描绘雨？塑造的雨是一个什么样的形象？,银线，珍珠，传情的信使，鸟，大海的叹息，天空的泪水，田野的微笑。作者以极大的热情歌颂雨，在作者的笔下雨是一个奉献者和使者的形象。,4.作者通过雨的形象表达了怎样的思想感情？,表达作者对自然、生活的热爱,对无私的奉献者的歌颂。（结合所处时代分析）,比一比：看哪组读得最棒？,请同学们根据自己的个人兴趣，选择其中一篇认真品读，自选角度，说一句或多句品析课文美点的话。浪之歌：“美在”雨之歌：“美在”,1.用第一人称便于抒情。,2.用拟人手法赋予“浪”“雨”人的灵性，想象新奇。,4.押韵，朗朗上口。,语言特点,3.成语、文言词的使用，有文采。,模仿创作,请你采用第一人称，发挥丰富的想象，学习多样化的拟人手法以及其他修辞手法的巧妙运用，选取一物。以“_之歌”为题（如“小草之歌”、“白云之歌”、“春风之歌”等）模仿写作一首散文诗，表现你对人生的思考。,课文小结,浪之歌这首散文诗采用拟人的手法，把海浪和海岸写成一对恋人，借他们难舍难分、昼夜守护的恋情，表达作者对祖国的忠贞不渝的感情和火热的衷肠。雨之歌这首散文诗也采用拟人的手法，通过写
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