中药制剂分析说课.ppt

中药制剂分析、目录内容、教育效果、四、创新与提高、五、六、课程改革、课程设定、课程设定，中药制剂分析是以中医药理论为指导，应用现代分析理论和方法，研究中药制剂质量的应用学科。 课程名称：中药制剂分析课程代码学时： 84课时间：第四学期的课程对象：中药制药技术专业、课程设置、医药企业事业部门的药物质量检查、研发岗位实际需要的课程是高职生的中药制药专业课程。 (1)课程的介绍：、化学。 分析中药鉴定中药制剂分析技术前的后续课程，(1)课程介绍，即质量监督管理部门的质量检查，又称为仲裁和监督检查。 药品仲裁和监督检查由各级药品检查站完成。 (二)课程定位岗位分析，QC主管，质量总经理，QC，一课程设置，(二)课程定位岗位分析，未来发展质量总经理，一课程设置，(二)课程定位，课程分析，高职生合理理论和实践，生产检查，检查，仲裁监督检查，二课程设计，(二) (二)强调设计构想、难点，着重于整体应用；(三)项目设计，两门课程设计，、具体检验分析项目、制剂分析基础知识、第三模块(项目六)、第二模块(项目二至四)、第一模块(项目一)、两门课程设计，汇总检验评价选(三)项目设计，项目64新药质量标准和体内代谢项目524含量，项目48检查，项目三十六鉴定，项目二十六供试品的制备，项目16中药制剂的分析前准备，课程设计，(三)项目设计，学生，一学情分析，逐步强调渐进的重点，突破难点的课程和讨论； 放学后练习和实践相结合，注重学生的实验操作能力、应对措施，(4)教育实施，两课设计，学习工作一体化，第二课设计，(4)教育实施，二教育模式，我听你给我看了，纠正你，实例分析，项目分析，小组讨论，比教育实施，三教育模式，两课设计，(四)教育实施，四审查标准，校外专家评价，第一课(两小时)，教师和学生的交流，两课设计，引进两课，问题：学生讨论1 .你觉得案例中的问题药品在哪里？ 2 .制造商如果不重视药品质量，在发生问题后，你认为应该承担什么责任？3 .作为医药生产或销售企业，应该如何处理药品质量问题？目的：让学生意识到药品质量检查在药品生产、销售等环节中的重要性，了解到保证药品安全的重要性第二课程设计：参照中国药典，分析结构特点，查看质量标准，查看最后一节课的大纲，第二课程设计，最后一节课的大纲(2个小时)，包括学生报告学习体验，学习到的知识、能力等。 二教师倾听学生的报告并作了总结。 三、提供一些最新的药品质量检查岗位招聘信息，使学生理解就业资格的要求，让学生觉得自己学习这门课程是否具备应聘条件。 向学生今后提供对职场的建议和要求，扩大职场(扩大职场：食品分析检查、药品销售等)。 四、考虑让学生写本课程教学的合理化建议。 课程设计，三教育资源，(一)教材，高等教育出版社出版，南京中医药大学蔡宝昌教授主编。 普通高等教育“十一五”国家级规划教材。(二)教师队伍、三教育资源、Clickonthesectorofinterest :(三)实践基地、三教育资源、四教育效果，我校中药制药专业毕业生经过系统规范训练，得到省内医药企业的普遍认可，多已成为生产、技术、管理的骨干就业率一直很高，形成了“进出二旺”的好循环。、教育内容-不变，而是理论与实践的融合点的选择