创意工程搭建教案

天桥车站-keva创造性工程荆州市中小学生社会实践基地的李扬适用年级： 78年出生的建议时间： 80分钟活动的背景让学生深入考虑桥的建设问题、桥倒塌的原因等鼓励学生说出自己的想法，进一步激发学生的兴趣和探索热情。 美国KEVA公司生产的高精度松木条，帮助学生完成创造性的课程，并通过了造型独特的建筑模式创设了学习空间，让学生可以自由地设计和构筑建筑作品挑战高度、重力、抗震、轨道等实验，培养学生队伍的合作力、观察能力、创造性设计能力、实践能力、毅力和耐心是阻隔性的在条件的构建中自发地培养。活动目标知识和技能：激发学生的想象力和空间思考能力。 基于积木条件的创造性的构建是对空间思考和构建能力的充分锻炼，有建筑模式和建筑审美，有建筑结构和物理实验，从多维度挑战学生的想象力和创造性。 的双曲馀弦值。过程和方法：为学生创造适合进行创造性建筑的学习环境和气氛，打开教室进行创造性工程建设，创作独特、难度高的作品并陈列周围，渲染环境。 学生利用自己学到的牛顿定律、力和平衡等物理知识，小组利用KEVA木棒建造了最大耐力的桥。情绪态度和价值观：学生在轻松挑战的气氛中学习合作与共享，培养耐心与毅力。 自由设计建筑作品，挑战高度、重力、抗震、轨道等实验，培养了学生队伍的合作能力、观察能力、创造设计能力、实践能力，毅力和耐力在砌块结构中自发培养。活动的重大难点重点：为学生提供应解决的问题、资料，根据需要提供方法，但不提供预期的结果。难点：重点要做适当的示范说明，给学生操作难以解决的问题提供启示，学生自主地探索问题。活动的准备工具准备：根据参加实际活动的人数，准备一些KEVA材料。知识准备：学生利用自己学到的牛顿定律、力和平衡等物理知识，小组利用KEVA木棒建造了最大耐力的桥。心理准备：播撒“长大后成为建筑师”的种子。 学生必须理解任务，可以说对任务、要求和规则感到困惑。活动过程一、活动的引进1、爱好小组：教师准备一套扑克牌，让学生轮流打牌，让学生围着同一数字坐成一组，指示学生选择领导。2、广播课件：用KEVA树做的中空塔和用桥做的天桥，引出活动主题：用KEVA树做天桥3、领取材料：每个学生领取KEVA木条4 .提出要求：(1)、珍惜积木，不能进行敲打、弯曲等有破坏积木的可能性的动作。(2)保持安静的工作环境，不要喧闹、喧闹。 在使用积木前后仔细计算积木的数量，登录。(3)、高度和长度的估计与因判断错误可能导致构筑失败的组成员的构筑速度一致。环节反省：爱好小组刺激学生活动的参加情绪，课件的播放使学生对“构建”工作有了初步的感性认识，给材料们接受和要求，从德育角度重新确认了重视公共物品的思想，为学生确立了活动中“重要”的指标。二、提交任务1 .提交活动任务和规则。活动任务：用KEVA木棒做天桥。设计要求：外观整齐，结构牢固，布局规则，耐力强。活动规则：必须以团队为单位进行比赛，按照教师的要求进行组装，在规定的时间内完成组装，到了时间就停止工作。2、理解任务，告诉学生对任务、要求、规则的困惑，给学生适当的解答，或组织学生互相解答，明确所有学生的任务、要求、规则。环节反省：教师可以指导学生理解任务，告诉学生对任务、要求、规则的困惑，给学生的困惑适当的答案，学生互相解答，使所有学生明确任务、要求、规则。三、开展活动1 .设计方案(1)以理解搭配方法的小组为单位，讨论建设中的桥墩层数和桥面高度是否一致如何能支撑每座桥最大的重量？ 每座桥能承受的张力、压力，或者两者的能力如何？(2)小组构想讨论：视频展示的构建方法、学生边看视频边思考上述问题。(3)人员分工：明确人员分工。 构思天桥的功能、外形、构造、特征、制作方法二.执行方案(1)以小组为单位，在领导指挥下按计划分工合作，自主创作作品。(2)个人作品完成后，领导计划连接方案。(3)组合天桥。环节反省：这个环节在视频滚动播放下，让学生理解构建方法，教师不解释，不示范，完全由学生自主操作。 教师关注学生操作中存在的问题、工具使用的规范性、材料的有效利用度、执行计划的进度和效率、小组合作的有效性、小组成员的作用意识、面临的困难、发现的问题等。 教师在发现问题时指出，要求学生及时记录小组努力解决不了的问题。四、活动总结1 .检查评价(1)展示表现到了时间，全体学生停止到手的制作，以小组为单位进行展示。 各组陆续把创作的作品展示给全班，介绍作品的特征和创造性，说明本组创作方案的执行情况。(2)检查评价根据设计要求分别检查各组的作品，发表检查结果的各组代表向展示组发表评价意见，并提出改进措施。课件展示评价标准。 创意搭建作品评价表 (附后)小组的自我评价。教师根据小组的自我评价结合学生作品的评价。2 .反省感提出问题，组织学生思考，引导学生回答。q1:建立天桥的时候，大家的心情怎么样？问题2 :在建造天桥的过程中学到了什么？改变了什么什么？问题3 :天桥的耐力怎么样？请用物理学的原理来说明。3 .精彩的播放，活动结束在学生活动中精彩、有趣、有趣。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 瞬间用手机拍摄，用AirDroid和ACDSee软件编辑播放。环节反省：教师使学生安静、提出问题、组织和引导学生的思考考试回答。 看到活动中自己的表现，反省自己的得失，自觉。附表： 创意搭建作品评价表优秀的标准不太好太好了太好了太棒了评价等级外形崭新天桥外形一般，并不新鲜天桥给常见的桥添了一个主意，有点新奇天桥的外形有点新颖，明显变化天桥的外形非常有创造性，谁也没见过建设速度组装得慢组装速度正常组装速度快组装得快结构坚定不移天桥结构不牢固，很容易散乱。天桥国际机场