语文教案－世纪宝鼎

语文教学计划世纪保定教学目标：1.在这一课中学习新单词。2.正确流利地阅读课文，抄写你最喜欢的单词。3.了解文本内容，感受“世纪宝鼎”的精湛艺术和深刻意蕴，实现中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿。4.在表达中理解课文的一些特点。第一节课教学目标：1.引导学生通读课文。2.从整体上理解课文。3.理解课文1和2的自然段落。教学步骤：进口今天，我们学习第二十三课。(板书：23世纪宝鼎)。老师问：读完题目后，你们都想知道什么？(二)初步感知(检查预览)1.读课文。(纠正发音，解释单词)(帮助学生正确理解下列单词)碑文：器物、石碑等上的文字。(主要是铸造或雕刻的)。青铜器上的铭文。可以被调用：可以被调用。精致：深刻。繁荣：繁荣，繁荣。希望：希望。冀：希望。寓意：寄托或暗示的意义。珍贵：深刻的意义。圆形：非常圆。宏伟的：(计划、规模等)在宏伟中发展。结构：对象构造的模式。礼物：免费给别人一些东西。权威：说服人的权力和威望。装饰品：绘制或铸造在器具上的图案；模式。钟声响起，大锅开始吃东西：钟声响起，音乐响起，大锅开始吃东西。描述富人和贵族的奢华生活。2.这篇文章写了什么？(三脚架的外观，三脚架的寓意。)(3)学习第一和第二自然段1.自己读第一和第二自然段阅读前提问：读完这两段后，你知道些什么？你对世纪保定的印象如何？阅读后，很明显保定是一个巨大的青铜容器。身高和体重是象征性的。鼎饰有商周纹饰和浮雕兽面。三脚架的内外都刻有文字。读完这本书后，他们问：你知道什么是“装饰”，什么是“浮雕”和“题字”吗？(装饰图案装饰图案。浮雕在三脚架表面雕刻出凸起的图像。碑文手工艺品和碑文铸造或刻在石碑上。)你对保定的印象如何？(保定古朴，工艺精湛。)展示世纪保定的幻灯片。学生将观察和欣赏保定的形状和工艺。2.指导情感大声朗读。由此，你想用什么词来形容世纪宝鼎？让我们怀着热爱保定的心情来读这两个自然的段落吧。3.总结。第二课时教学目标：继续引导学生感性地阅读课文。理解课文3和4中的自然段落。教学过程：(a)审查进口上节课我们学到了什么？(学生回答)(2)学习第三自然段1.读第三段。阅读前提问：这篇文章说了什么？阅读后，很明显，三脚架是一个重要的礼仪容器，象征团结和权威，代表和平、发展和繁荣。它将古代技术与现代科学技术相结合，展示了中华民族悠久的历史和灿烂的文化。你所说的“钟鸣石”和“一字九鼎”是什么意思？钟鸣石鼎敲了敲钟，安排丁去吃饭。描述富裕家庭的奢华生活。这是一个比喻，说是至高无上的。(2)为什么说“它的整体结构、艺术造型和装饰设计展示了中华民族悠久的历史和灿烂的文化”？(学生讨论。结合以上讨论。)2.在这里学习之后，你对世纪保定有什么新的了解？你会在心里唤起什么样的感觉？(自豪)3.动情地读课文的第三段。(学生试用；老师应该给出适当的建议。学生们再次练习阅读。)(3)学习课文第四段1.读课文的第四段。思考：你经历了什么？我感受到中国人民对联合国的良好祝愿和他们创造一个更美好的新世纪的愿望。你知道“联合国”吗？(第二次世界大战后成立的国际组织，总部设在纽约，维护国际和平与安全，促进国际合作。我国是联合国的成员。)3.引导学生感性地阅读课文。(读出民族自豪感和喜悦。)(4)摘要1.非盟(数字、习语等。)好处：它能让读者清楚地想到保定的外貌和寓意。)2.你能用你学过的表达方式解释2020年北京奥运会的吉祥物吗？(五)指导学生写生词“叮”的笔画顺序和数量。(12)“战”的最后一击是竖折。(6)布置作业写下自己设计的2020年奥运会吉祥物的说明性文字，并使用所学的表达方式。附件：黑板书写设计对课程计划的评论：学生从启蒙运动开始阅读并理解课文。课后讨论和交流思考问题，理解内容。正确、流利、感性地阅读课文。教师引导学生学习新单词，正确流利地阅读课文，理解世纪鼎的出现和中国人民赠送鼎的意义。组织学生讨论和交流，总结和加深对第三段句子的理解。介绍相关知识，帮助学生了解联合国及其会员国之间的关系。询问活