语文人教版八年级下册26 小石潭记.ppt

小石炭系，柳宗元，学习目标1。学习对景物的细致观察和特点，抒情书法。2.理解作者在卑下的生活中孤独悲伤的心情。3.通过对课文的品读，感受祖国三江的美丽，提高对美的鉴赏能力。第一节课，预习和交流朗读课文，找出句子的生字，发音。全州知道另一个岛是岛。他是连接柳宗元、党组文学家、党组8名党组成员之一的作家。(亨利)(y跳过)(k-n)(y跳过)(ch)(x-)(c-)(lio)(chung)(su)，唐朝文学家，唐字子厚，祖河东(今山西永济)，天下称为刘河东。因为观宗柳州刺史，也被称为柳州。和韩愈一起提倡当代的古文运动，并称为“韩流”。他参加了永正革新，失败后降级为永久居住区。此后，柳宗元在荒凉偏僻的领主中受苦了10年。在此期间写下一套名望游记，编号为永州八记(始得西山宴游记 钴潭记 钴潭西小丘记 至小丘西小石潭记 袁家渴记 010303010 010303010 石涧记 石渠记 小石城山记 柳河东集 0103010)。后降级为更荒凉的柳州，4年后，疾病无情地夺走了他一年477年的生命。原稿由刘禹锡编为0103010。文体链接“记忆”是古代的一种风格，主要通过事物的记录、经常笔记、记忆、写作、记忆来表达作者的感情或看法、立即抒情、土物语句等。合作和探究阅读的意义1。请随意阅读文本。2.掌握翻译文言文的方法，根据课程下的注释明确文意，画出不懂的部分。3.用四人组对话解决自己没有解决的问题。4.全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。第一部分全部感性清理思想(1):总是写小煤全图。写了竹子、水、煤、石头、木头等。第2部分(2 1 3):以鱼和淡水为特写，写下了小溪的动向。第三部分(4):为了表达作家忧郁悲伤的心情，写寂寞的环境。第4部分(5):补充同事。文本探索全面概述1。作者是按什么顺序写的？索坦弹重经物索坦元流弹中发现气氛。2.你抓住了小岩滩的什么特征？环境幽静，淡水清澈。作者对小石墙的整体感觉是什么？深沉、凄凉、孤独、凄凉。详细信息请参阅1 .第二段写了淡水的什么特征？使用什么书法？好处是什么？清澈透明。侧面描写用游鱼、阳光、影子来描述淡水。一句话也不用水，但到处都用水。作者是怎么写鱼的？这段描写渗透了作家的什么感情？作者采用动作结合的方式，先画出生动的画面，再加上拟人手法。先用鱼，呆呆地不动。墙地砖上映清晰的鱼影，这是静止的画；突然，有些鱼飞快地向远处跑去，在这里游了一会儿，很活跃，这就是移动的画面。这些鱼好像感受到了游客般的快乐。作者把自己幸福的心情加到鱼身上，好像鱼也像人一样幸福。3 .写着小潭源流，依次描写克里克主体，海岸潜力的什么特性？你用了什么修辞手法？溪用比喻修辞手法，抓住身体的曲折、海岸潜力参差的书写。溪写道，溪体说，作者解释说，这是停顿，歪得像北斗七星；根据溪水，作者描述它像蛇一样曲折流动。这里用了两个比喻，一次静静地描绘溪水，准确地捕捉到景物的特征。细腻的着眼点，4 .4段作者在墙上看到的风景和自己的感觉，描述了小石墙的什么样的气氛？反映作家的心情？描写了小煤的深邃寂寞的景象和气氛。作者极力描写小煤的寂静，甚至渗透人心，把景物与心情结合起来，写出一种境界。在这种境地中，作者吐露着生活孤独凄凉的心境。这反映了作者被排斥和迫害的身世，我们可以体会到封建社会指纹人的苦涩心情。，5 .在句子前面写“内心的愉悦”，在后面写“安静的深沉”，我觉得这是兼容的幸福，怎么理解呢？音乐是忧虑的另一种表现。参与改革的柳宗元，失败被降级，内心气愤，痛苦是他感情的主角，落潮秀正是摆脱这种抑郁的心情。可是，这种快乐是暂时的，凄凉的环境一触发，悲伤和痛苦的心情就会再次显露出来。仔细一看，棋盘上的书小石潭，有多少柳宗元和韩愈一起主张唐朝古代运动，以小石潭秀美潭清水3354青鱼可爱的公元年蜿蜒曲折的潭偏僻