2020年语文教研组的教学工作计划范文

语文教育研究组的教育工作计划范文以现代教育思想、现代教育理念为指导，紧紧围绕学校这学期的工作目标，认真学习新课程标准，积极、妥当、有效地深化语文教育改革实验，进一步加强课堂教育改革的力量，规范教育例行管理，加强语文教育工作中的研究、服务、指导等功能，加强学生的语文(1)认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。1、深化语文教育改革，大胆实践探索。 通过树立活动促进发展的意识，举办不同级别的课程教育展示讨论活动，需要更多的评议切磋琢磨，更多的交流发生冲突，发现、研究和解决活动中遇到的问题。 要切实转换学生的学习方式，密切结合充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习，重视兴趣激励、激活独特体验和发挥朗读作用。 上课前的预设是必要的，必须开放地吸收灵活的成分。 对于师生交流中出现的创造火花，教师要敏锐地抓住它，点火，散发和共享不同的体验，超越预设的目标。2、继续认真学习基础教育课程改革纲要（试行）、语文课程标准等教育文件，改变观念。 要研究语文课程的改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。 继续注意改变下一个教育观念：课程观、从“文本”到“体验”教育观从“传道、授课、混乱”走向“教育相长”的人才观，从培养“笔下”走向“基础”的科学观从“关闭”走向“开放” 要继续把教育改革的基本理念变成语文教育过程的具体行为，整合和优化教育过程。3 .改革评价制度。 课程教育的评价要从重教师转变为重学生，关注学生的发展，学生的评价要强调整体性和综合评价，要从三维目标的角度全面提高学生的综合素养，加强学生的自我评价和相互评价，结合形成性评价和终结性评价，结合定性评价和定量评价，基础评价和创造性评价提倡学生采用成长记录袋方式，收集能反映学生自身学习过程和结果的资料，如学生平时的表现和兴趣潜力的记录、学生的自我反省和总结，在评价中获得体验和发展。(二)认真指导，优化服务，规范语文教育常规管理。1 .规范和加强教育“六认真”工作。没有教案就不上课。 准备课应该注意学生，让目的中有人，保留一定程度的灵活性。 工作练习基本上与综合性、实践性、活动性相结合。 各教师努力一课反省，鼓励青年教师写案例反省和教育。2、重视学生良好学习习惯的培养。加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的工作习惯、听课习惯。 特别集中上课，重视准时作业、审查问题、读书、写字等习惯的培养，采取切实措施，好好抓住，为学生的可持续发展奠定良好的基础。3 .加强教育质量监测。要把语言教育的质量分解为各课各单位的评价，减少或消除错误的积累。 特别重视优待来补充工作。 教研组配合教导所多次在狭窄的范围内进行随机质量调查，及时分析反馈控制。 同时加强各种素质竞争，促进朗诵比赛、故事大王比赛、听写比赛等学生素质的全面发展。继续不定期的工作、准备检查。 工作实践告诉我，要确认检查情况，不定期检查是个好方法。 严格掌握工作质量，控制数量，及时评分，及时控制教育。4、加强学生课外读书，重视学生的积累。在充实学校丰富图书资源的有利条件下，要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早上上课、午睡、下午放学后时间和假日广泛开展读书活动。 使学生课外阅读总量超过新课标规定数。 让所有学生读很多书，读好书，读好书，从读书中获得知识，理解分类，陶冶情操。 把读书作为每个学生终身学习的自觉行为，全面提高每个学生的语言素养。5、加强学生小练习笔，把读书和习作紧密结合。 鼓励学生每天写成长。6 .写字的教育不可忽视。 我们要努力使学生的字好转，逐渐有特色。(3)切实开展丰富的活动提高教育研究的实效。用“实”字下功夫，用“研”字写文章，实际提高教育研究和教学效率，解决教育实际问题，结合教师的成长，切实提高教师的教育能力和业务水平。 必须加强教研小组成员之间的紧密合作。 互相听讲、评价、交流、探索、听讲一定得到评价。 要在教育实践中学习、研究，立即反省自己的教育。(4)结合教育实践，深入研究课题。每个语言教师都有自己的研究课题，以有各自的研究方法和研究顺序为目标。 每个教师要立足于自己的实践平台进行课题研究，根据学校的“读书活动”，要求每个教师认真阅读各种有益的书，及时书写。 期末，每个教师根据自己研究的实际情况，认真地写论文，要求每个人有获奖论文还是发表论文。