2016-2017学年度幼儿园教研工作计划

2016-2017年幼儿园教研工作计划幼儿园的教学和研究工作要以提高教师的教学和研究水平为目的，牢固树立以人为本的教育思想，进行集体教学准备，提高教师的教育技能。你知道如何制定具体的计划吗？是关于2016-2017学年幼儿园教授及研究事业计划的内容的小篇，希望能得到更多！2016-2017年幼儿园教研工作计划(一)一、地图思想按照公园工作计划的要求，以3-6岁儿童学习与发展指南为标准，指导先进教育理论，提高教师的教学研究水平，理论上与实际相结合，牢固树立以人为本的教育思想，准备集体课，定期进行课题讨论和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。加强课题研究，强调我们公园的特色教育。本学期的教学研究工作主要包括：二、教学和研究重点1、加强理论学习，提高教师的理论水平。教师在工作中要坚持学习，及时改变观念，用先进的教育概念武装头脑，用科学教育方式组织学习，用全面的教育热情对待孩子。为了这个学期，我们有目的，定期通过教授科学研究学习活动和自学的结合，提高教师的理论水平。具体来说：(1)积极借阅儿童校刊，学习新的教育思想和新的教学方法，做好理论学习笔记，将所学的理论与自己的教学练习相结合，积极参与本公园参观活动，努力提高自己的教育理论和教学水平。(2)进一步学习幼儿园教育指导纲要，深入理解纲要，积极探索，务实。积极参与教师再教育教育2、重视商业教育，提高教育质量。每位教师都要认真对待所有的教育课程，从备课到扩大教学、活动，努力提高课堂教学质量。具体内容包括：(1)每周年级组长组织，制定主要活动计划、活动目标、活动流程和教学方法。每位教师都努力备课，先完成课程计划，然后进行课程，统一格式，目标明确，阶层分明。(2)课后，课后评价全体教师，课后参观本教教师的公共课程，讨论其他人的教学方式、教具方法、教学方法、课堂、段落、课后与本教相关的问题，然后大家畅所欲言，共同讨论，从中找出最好的教学方法。2及时开展运动评价、教育随笔、玩具制作等多种评价活动，激发教师的教育热情，努力营造我们公园的良好教育氛围。(5)实行随机复习课，督促教师提高备课、好课、教育教学质量的制度。(每周45节)下课后，立即与讲师沟通，进行评价(评分表是月考的基础)3、扎实开展教育研究活动，实际发挥辐射效应。(1)建立教学研究活动轮换系统。轮流主持，充分创造教师积极参与的机会，教师作为教师也可以成为学生兼教师。(2)讨论是引导积极参与教育的教师参与的重要形式，为大家提供了更充分地表达想法和观点的机会，本学期我们采用的讨论方式如下。a、低年级小组讨论。本学期各班对各主题的教学活动要深入开展，对教学活动中出现的问题提出建议，大家要互相讨论，找出解决方法，及时积累资料(见)，以后在教学中迂回，少花点功夫，取得小效果。b、集中讨论。本期将举行半天开川日活动。每周四全体教师共同讨论开馆日的实施计划、实施方案、实施手段等，大家一起寻找解决问题的方法，做好各项记录，切实保证实施质量。4、开展更多的职业培训活动，做好师资队伍建设。师资队伍建设是一切工作的根本，不仅是教师自身的成长，也是关系教育能否顺利进行的重要环节。本学期将根据上级机关的指示，根据我们公园的实际情况，计划教员构成，进一步开展职业训练兵活动。(1)继续加强教师的基本技能培训。主要是教绘画(每月2次书画展示)、舞蹈、音乐、手工制作、计算机网络知识学习、课件制作、活动过程设计等基本功的训练。(2)不断反省，做好结论。反思是教师自我改善的有效形式。在幼儿一日一日的工作中，教师们将深入观察和分析幼儿一生的行为和反应，持续调整计划，改善教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育体验笔记。(3)开展教员互对活动，每月上两节以上的课，做好课堂记录。(4)每月一篇经验，每月一节，每两个月一篇婴儿观察日记。月底认真制定月计划(每月28日之前)5、加强主题研究，强调我们公园的特色教育。(1)继续加强幼儿的日常管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创造绘画、舞蹈、珠算等班级特征，促进幼儿综合素质发展。(3)为了继承和发扬中国优秀的历史和文化传统，全公园进行古诗朗诵、礼仪教育等(每天早晨7点40分4名礼仪婴儿站在幼儿园门口，总是由幼儿园、家长打招呼)4特性班将继续开设儿童美术、舞蹈、珠山、音乐等特色讲座，开发幼儿的多种智慧6、注意家庭共同养育，解决父母的忧虑。(1)有计划地组织孩子参加各种活动，使每个孩子都有机会展示自己的才能。教师在各项活动中妥善保存幼儿作品，并在学期末的“家长开馆日”活动中实际展示幼儿的成果。(2)通过花园内的家园共育号，丰富而有针对性的内容，引导家长对幼儿园的教育课题感兴趣，并引起家的共鸣。(3)通过半天活动的参观和亲子活动，沟通幼儿园和家人之间的联系。2016-2017幼儿园教研工作计划(2)一、地图思想以幼儿园教育指导纲要为工作指南，根据小学儿童的年龄特点及年级组的实际情况，充分深入教师专业化改革，不断提高教师专业成长的过程中，促进幼儿的幸福成长。二、工作重点和措施1、教员组成学习讨论幼儿园教育指导纲要，深刻理解其精神本质。与此同时，老师们通过大胆的探索和实践、积累经验、相互交流，鼓励以儿童发展为主的教育哲学实际上在课程领域，在幼儿园的补教实践中体现出来，提高补交的质量。2、本学期我们组将结合我们院具体的工作安排，根据小班幼儿的年龄特点和实际情况，有目的，做好教育教学工作。在工作中发挥各自的优势，互相帮助，共同发展。在教务组内共同探索教育教学实践，关注青年教师的专业成长，关注幼儿和教师之间的互动，激发青年教师的持续发展。发挥我年级组的团队精神，在年级组形成交流分享和相互反映的良好氛围。准备集体课，分析教材，遇到教育教育问题，大家一起讨论，找出解决方法。更好地适应本庭、本年龄儿童的发展水平，以开展教学活动。4、通过课程和班级之间的互相开展课程和平课活动，通过学习、参观、研讨会、反思等活动形式，提高我们年级组教师的专业水平和教育活动的质量，提高活动效果和教师的自我反省和教育评价能力。5、注重创造教育和环境，结合原始特色和教育主题活动进行环境创造，创建适合我们年级小集团的特色文化环境，让幼儿积极参与环境创造，充分体现以幼儿为主体的特色环境。充分发挥环境的教育价值，为幼儿创造自主学习空间。集中关注孩子的兴趣，从孩子的兴趣出发，营造具有丰富班级特色的教育教育环境，开展突出幼儿年龄特征和儿童个性的地区活动，促进幼儿健康