高一物理探究功与物体速度变化的关系课件

5.6功与物体速度变化的关系，重力势，重力功，弹簧力功，动能，配合外力对物体工作，物体的动能及其速度与密切相关的速度变化及其力有关，所以我们首先，力对物体工作与物体速度变化的关系打点定时器，电源，纸带，钉子两枚，探索器材探索的想法，1，对橡皮筋的推车的工作W2，用橡皮筋的工作获得的速度v3，数据处理，寻找w和v的关系，探索的技巧，1，对橡皮筋的推车的工作w问题a :对橡皮筋的推车的工作问题b :探索过程中有必要测定橡皮筋工作的具体数值吗？ 对策：把橡皮筋的每次推车的工作定为w、2W、3w问题c :每次实验中，橡皮筋的伸长长度有什么要求？ 不，同样，探索的技巧，车在板上移动时会受到抵抗，能用什么样的方法来补偿呢？ 稍微倾斜板，用重力的分力(下降力)平衡车运动中受到的阻力。 探索的技巧，2、用橡皮筋的工作测量推车获得的速度v问题：如何测量推车的速度？ 打点计时器出的纸带问题：出在纸带上的点不均匀。 我应该用那些点来计算推车的速度吗？ 为什么点的痕迹很清楚，取间距均匀的部分。 例：为了研究工作和物体速度变化的关系，某实验的同学拿到了如图所示的纸带。 (1)应该选择哪一点的间距进行测量？ (2)如何根据测量的数据来决定购物车的速度？ 选择ABCDEFG，(1)de段，(2)V=LDE/tDE，方法，3，数据处理，寻找w和v的关系问题：如何找到工作和速度的关系？ 方法1 :计算方法2 :图像法比较麻烦，直观，可以减少偶然的误差，画W-v图像，画W-v2图像，结论：弹簧的弹力与车的工作和速度的平方成比例注：此弹力是物体受到的外力，车从静止开始运动，初速为零，终速是车速度的扩张：如果车的初速不为零，工作和速度之间应该有什么关系？参照实验顺序，1、按图设置实验器材，使板稍微倾斜，平衡抵抗力，首先用橡皮筋实验，把橡皮筋拉长到一定位置，整理好纸带，打开电源3、换上纸带，用2根、3根相同的橡皮筋进行实验，每次的实验中，橡皮筋的长度保持不变。 4、计算汽车从纸带得到的速度，把汽车第一次得到的工作计算为w，第二次，第三次2w，3W5，估算测量数据，粗略地判断两个量的可能关系，把w画在纵轴，v，v2 (或其他)画在横轴上。教室练习，1，本节是研究性实验，研究的目的是a，探索力与物体运动速度的关系b，探索力与物体运动加速度的关系c，探索力与物体加速度的变化的关系d，探索力与物体工作与物体速度的变化的关系，d，教室练习，2，直接工作于橡胶我们只要在不影响问题的解决的情况下巧妙地避免这个难题的每次实验中，测定橡皮筋对车做的工作是第一次的几倍，使用的方法是a，用同样的力量在车上工作，通过车的距离是s，2s，3s第二次，第三次实验时力在物体上让车通过相同的距离，第一个力是f，第二个力是2F，第三个力是3F实验时力给推车的工作选择w、2W、3WC，相同的橡皮筋，实验中橡皮筋的长度一致，1根、2根、3根用同一橡皮筋第一次、2次3WD、用弹簧秤测量小车的拉力f、用尺测量小车用力移动的距离s，在每次实验中能够求出力给车带来的功能，w、2W、3W、课程练习、3、本实验中车在运动中可能会受到抵抗作用， 在车沿着板滑动的过程中，除了橡胶做工作以外，做抵抗工作还会给实验带来误差，我们在实验中考虑的方法是把板稍微倾斜，板倾斜程度以下的说法正确的是a，板稍微倾斜就行了，没有严格的要求b， 板的倾斜程度在理论上应满足以下条件：重力使物体沿斜面下降的分力等于车所承受的阻力c，如果车不被拉时能在滑行板上等速运动，则该板的倾斜程度为符合要求的d，实际上板不倾斜，问题也不大。 因为实验总是有误差，所以在BC教室的练习中，4、1只老鼠离开洞窟笔直前进，其速度与到洞窟的距离成反比，它从洞窟到距离d1的甲处时的速度是v1，求出： (1)老鼠从洞窟到距离d2的乙处时的速度v2 从甲到乙要花多长时间，体验法在物理解题上的应用，解析： (1)老鼠的速度与到洞窟的距离成反比，v2d2=v1d1，所以老鼠移动到到到洞窟