人教版语文七年级下《20 口技》导学案_第1页
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人民教育出版社，中文，七年级，20 口技20口技预览一、材料链接1.作者简介林嗣环，明末清初福建晋江人，清顺治六年进士。他晚年住在杭州，著有铁崖文集等。林嗣环知识渊博，擅长写作。他的作品不仅具有一定的艺术价值，而且在农业经济方面也具有较高的科学价值和历史价值。其中，口技准确真实地讲述了民间艺人高超的技艺，描写生动，构思巧妙，富有艺术趣味。“在耿介，性更有利于政府，监禁仆人和女仆，禁止集体惩罚。广东人向它致敬。”林嗣环不仅是一位关心国家和人民的清官，也是一位杰出的作家。在他的一生中，他写了许多不同反应的文章，并与公众融为一体。这些文章有强烈的生活气息，生动感人。2.作品简介虞初新志是清代张超的笔记小说，主要以写故事和叙述人物为主。完成第20册卷，收集的大多是为明末清初而访的传奇故事，类似于寻访，形式奇特而不同，带有注释，实际上是一部短篇小说集。林嗣环的文章口技包含在虞初新志中。第二，预习自测1.口技选自虞初新志。作者是明末清初的一个汉字。虞初新志是张超超写的一部小说。2、在下面的注音中加入一些单词狗叫、颤声、结界声、呀呀声等有几个人想先走3.解释下列附加单词(1)北京有良好的口头表达能力，(2)客人们将在大厅的东北角举行盛大的宴会(3)但嗅觉障碍中风脚(4)以后(5)(6)精彩的结尾对于当时的(7)来说(8)不多(9)臂(10)不能在一个地方命名(11)女人抚摸婴儿的乳房(12)俄罗斯的10万人欢呼翻译下列句子(1)坐实不动，没敢哇。(2)客人意稍不舒服，正坐着(3)所以所有的客人都换了颜色，离开了桌子，把胳膊伸出袖子。他们打了两场战争，想先下手为强。调查案例一，整体探索1.通读课文，用自己的话复述故事(谁做了什么)根据复述内容，将课文分成段落，写出每个部分的大意。第一部分():第二部分():第三部分():二、内容研究1.腹语表演者在文章中表演了哪些场景？2.在文章的开头和结尾，表演者的简单道具被反复强调。这对文章的结构和内容有什么影响？表演者在第2段中模拟了什么样的声音场景？找出作者对时移的看法？4.文章中的哪些地方描述了客人的表现？这些描述是什么？它扮演了什么角色？扩展案例今天，一些人忙于邻居的鸡或者告诉他们，“这不是绅士的方式。”“请摧毁它。来年我们每个月都吃一只鸡，然后就结束了。”如果你知道这是不正义的，你怎么能等待来年呢？(选自孟子腾文公下)1.解释以下粗体字：(1)人们今天忙于邻居的鸡(2)这不是绅士的方式
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