师范生个人实习计划

普通学生个人实习计划这次教育实习根据学校的要求，有两个课题：课程课题和班主任。以下是个人实习计划。1、课程课题。听教育实习两周前指导教师葫芦瓶老师的第5节课。其他政治教师讲座第6节；听组内同学讲座第5节。完成了两个新课程。其中，2个讲座实践是检验认识真确与否的唯一标准和1个讲座民族区域自治制度：适合国情的政治制度将进行试镜。平时老师帮助批改作业，对同学们进行个别问答。理解教师的工作安排，参与集体备课。把教师的课引导到教案记录中。2、班主任的工作。在课堂学习方面，有“四”反训练：有计划，有规律，有效率，有成绩。1、制定计划，制定每月日常学习计划，在困难问题面前，采取“周、周、月、月”等具体方法。每天早晨按照上课的规定学习。4.在黑板前面打开小区，题目为“老师我要告诉你”，学生胆敢去找老师，或者把老师问的问题写在纸条上，让老师帮忙回答。半径英思想行动教育方面：1、制定犯规、反上课制度、根据实际情况设置干部工作、建立职务责任制。最大限度地考虑让有领导才能的差生参与班级管理。这样可以提高课程的归属感，学会自主管理，有助于顺利变身学生。2、课程日常实施：制定明确、具体的课程日常工作表，使学生清楚地了解课程的日常工作，并为学生自主管理提供良好的支持。班干部容易管理，容易量化学生的情况，便于班主任实施班级管理。3.充分发挥黑板报的作用：黑板报作为班级的主要阵地，应充分利用这种现成的武器！第二周，学生干部计划出版特刊，内容与班级现状和学校的安排紧密联系，使学生随时受到思想上、视觉上的冲击、教育！4、发挥主题班的作用：除了黑板外，主题班还可以作为更大的熔炉，集中班学生的本质，以及各班同学的感染，起到促进作用。根据班级实际情况，开了主题班，学生接受了教育。5、开展更多的竞争活动：其目的一方面是锻炼学生的能力，另一方面是加强学生的集体主义，加强学生之间的凝聚力。3、其他。学员一周内，把班里学生的名字连到个人身上，全部记下来。这件事花了一些时间，但我认为很有意义。因为我记录了他们所有人。学生们都希望从老师的嘴里听到自己的名字，这也是对学生的一种尊敬。结果学生们会很尊敬你，愿意多沟通。达到了理解学生的目的。要再和原来的班主任多沟通交流。班主任是沟通班的桥梁，他对班里的一切工作，都很了解每个学生的特点。加强与班主任的联系，让我学到更多处理部分班级工作的方法。在日常生活中发现的学生及课程方面，也可以和班主任商量和讨论。班主任的工作情况记录：(a)实习期间，我的主要班主任是助理班主任，负责班级的日常工作。在班主任的实习过程中，我的更多班主任的工作是监督学生的学习、纪律和卫生。监督下，向他们灌输一些道理，结合他们的年龄特点，进行思想道德教育。在学习中，他们比较勤奋，但由于学习主动性不足，学习方法不足。防止成绩上升。这些学生需要我们的监督和指导。在清洁领域，女学生大体上是认真积极的，但有些男学生偷懒，总是拖拖拉拉。必须给这种学生明确的任务。我们班有一些淘气的学生，我发现对他们进行思想教育很困难。你对他越强硬，你就越反抗。对这种学生，我采取个别教育方式，平时加强与他们的更多交流，在平时的交流中用适当的几句话引导他们。同时，在纪律上，他们做的也不够，集体观念不强。主要体现在校服的整齐和体操的质量上，有较多的扣分。这些任务实际上每个人都能做好，是因为个别同学的集体观念薄弱，在日常工作中，我特别向学生强调集体观念的重要性，让他们知道他们所做的事都有广泛的影响，鼓励和监督他们，建立集体自豪感。因为开展活动，以学生为主体，所以从一开始就在学生中进行一些调查。问你喜欢什么体育比赛，开什么性质的班级会议。收集学生的意见，我和几个学生组织了第二课堂活动和班级活动。第二课堂活动主要是篮球和羽毛球比赛，学生们很乐意参加，玩得很开心。运动中，平时紧张的学习生活也增加了一些闲暇，提高了班级的凝聚力。还举办了主题班“我的PK学习目标”。这个主题以期中考试后个别学生出现的一种丧失心理为中心进行。这次主题班大大提高了学生参与的积极性，起到了教育目的的作用。要让学生理解目标的重要性，理解“凡事不是预先确定的”的道理，然后设定目标，再进一步，才能实现自己的价值。所以我们必须以正确的态度找到学习目标，才能走向成功。这个班降低了，学生们一般都有信心定下目标，努力工作，达到目标。2.通过班主任的实践，我越来越深地感受到班主任工作的重大、艰苦、秘密。那不仅仅是一件事，而是一门艺术。做好这项工作还需要长时间的锻炼和考验。今后在事业上，我将继续努力学习，为早日成为正式班主任而奋斗。(b)在他们中间，我深刻地认识到了大学老师总是提醒我们的一句话。老师，就是为了学生。只有在学生的眼里找到自己的问题，才能取得很大的进步。”班主任平时很认真，话很少。但是管理课有很多套。我们一班的管理就像一台全自动机器，大多数由同学自己和班委管理，自觉自愿地进行。像我这样的年轻老师最伤脑筋的就是班级管理。通过每周的班级学习，确实体会到了班主任的方法。我认为那就是：恰到好处，下定决心。此赏，此罚。学生的工作总是大事。以后的路还很长，但我已经知道怎么教学生了。以后工作后，如果我能成为一名教师，这次实习将会很有意义。但是没有人知道前面的路。我也不知道我的路在哪里。我也只是继续努力。到我能成功的那一天，我会努力思考，找到成功的方向！参加实习快两个月了，在此期间我遇到了一些问题，又获得了一次收获。从上一节课开始就知道了上课时间规律是个大问题。我在正规课程或自习时间没有完全解决这个问题。对待后生的问题也让我头疼。大多数人没有进步，有厌倦学习的感觉。另外，有些学生性格有点孤僻，与他们沟通也有问题。我对课堂纪律总是很严格。我以严厉的态度对待课堂上纪律比较低的学生，在课堂上以温柔的态度对待。课程的严格要求和课程下的耐心指导，努力使纪律低的学生在课堂上自觉遵守纪律。有些学生总是在课堂上和我聊天，嬉皮笑脸。对这样的学生，我以严肃的态度批评他们，使他们在课堂上保持严肃的态度。有些学生上课，特别是自习时间睡觉，很容易感冒。对他们这样说，是让他们改正这个错误的行为，同时意识到我对他们的关心。另外，同学，同桌和同桌之间经常说话。我先用严肃的眼神警告他们，如果他们不马上改正，我就会严厉批评他们。我咨询了其他老师，他们也要求或建议以严厉的态度对待不遵守教室纪律的学生。我总是以温和的态度对待那些后辈。我意识到苛刻的态度只会加强与我的对立。一旦太苛刻，可能会使他们更加自暴自弃。不仅不学习，还有在教室里说话或睡觉的学生。我发现了他们，用温和的态度和他们交谈，让他们感受到我的期待。有些学生性格有点孤僻，不愿意以自我为中心，不愿意和别人沟通，或者很敏感。对这些学生，我没有急于解决他们的问题。江山易改，本性难移。通过耐心的沟通，首先让他们感受到我对他们的关心，然后使他们逐渐认识到自己的种种问题，进一步决心改正错误。过去人们每天说要珍惜自己的身体三次，我也总是反省自己如何处理问题。我觉得班上大多数学生有点淘气或太活泼了。上了课，他们的言行会让我觉得很可爱。在课堂上，有时他们的积极活动会影响课堂纪律。但是我坚信，如果方法得当，充分发挥积极主动的学习态度，肯定有助于提高他们的成绩。相比之下，我们班的学生也表现出相当活跃，在课堂上也很活跃，但很少自行回答老师的提问。两相比较认为6班的学生应该和5班的学生并列。培养在课堂上积极回答问题的好习惯，将活泼、调皮、活泼的动作应用于问题的思考。以后的路还很长，但我已经知道怎么和学生们相处了。实习后我遇到的问题太多了，我也反省了。我会更加努力，更加反省，和有经验的老师们商量，努力做得更好。我也坚信，不断努力，只会找到成功的方向！(3)在实习班主任的过程中，我从他们原来的班主任那里学到了很多关于班级管理的经验，确实给了我很多好处。与学生对话的方法，后进生转换为先升学生的方法等。这些经验都很宝贵，但我也没有完全抄袭。第一，我的身份最终与他们原来的班主任不同。第二，我觉得我和学生年龄相仿，和原来的班主任一样，他们和多少之间有一些代沟，这是我的优点，应该利用。因此，在与学生的长期交流中，我逐渐形成了吸收自己风格和原始宝贵经验的行动方法的集合，并取得了更好的结果。例如，当我和我们班的一个学生说话时，她告诉我，我几乎所有的考试都是班上的第一名。数学成绩仍然引人注目。用她自己的话来说，“当时学数学真的很开心”，但情况完全变了。不仅整体成绩直线下降，甚至我的强项数学也到了危险的地步。当我问原因的时候，她说我因为高中入学考试的失误而失去了信心，而且高中课程本身比中学更难，所以她的成绩退步了，所以现在我对阅读失去了信心，想从事自己的爱好学习声乐。班主任说“太激烈了”，原来没有和班主任说话。我听说我没有直接反对她的观点，但在客观条件、学习条件及未来等方面，她分析了她的这种想法。因此，她了解在学习和爱好中谁比较重，并诱导她把心思集中在学习上。很高兴现在她的成绩提高了，更重要