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文档简介

1、222222222222222222222222222222222222222222222226、5、2、学情分析，本课的教育对象为初中二年级4年级学生，新课。 在生理方面，他们容易疲劳，肌肉耐力差，在身体可塑性强的心理方面，独立性和批判性显着发展，喜欢模仿，善于模仿。6、3、教材分析、广播体操是学生参加学习期间比较重要的体育活动。 它对缓解学习疲劳，纠正不良身体姿势，形成美丽的身体有着很大的作用。7、8、运动技能目标：通过练习，80？的学生基本掌握前三节动作。 身体健康目标：通过学习广播体操来纠正不良的身体姿势，塑造美丽的体型。 社会适应目标：培养学生互助合作精神，增进学生之间的感情。 、9、要点：每个节拍的动作规范、位置。 难点：协调完成各行动。 说明五个难点，10、六教法和法学、教法：示范法、完全分解法、正误比较法。 学习法：自主练习、小组练习法、合作性学习法。11、(1)场景引入(2)场景展开(3)场景结束，七，教育设计，12，1 .热身活动的第一八拍：一字步，并行第二八拍：步行后屈腿，小马跳第三八拍：步行，侧弓步第四八拍：并行建议什么样的运动对身体形态的发展(广播体操)有利。教学手段：按节奏的定型练习3 .教育要求：横平举平，两臂，导入：(一)，13，一，教师的说明演示和练习第一节3 .教育组织：展开剧本，(2)、14、第1节、第2节、第3节、15、第2节：展开胸部运动1 .教育手段：分解教育，教手臂的动作，教脚的动作，最后连接。 2 .教育要求：手臂交叉时左臂向上。 决定姿势时，手臂必须从身前掉下来。 3 .教育组织：喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓地将两臂通过前面横向抬起，通过身体前面回收。 3 .教育组织：222喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓，请653学生比较正误的动作。 四、老师领先，学生试图和音乐练习。 情景结束了，1 :做瑜伽放松。 2 :进行本课的教育评价。 三：领取器材，下课。 教育评价主要包括教师评价和学生自我评价。 教师评价以激励性评价为主，23，9教育特色，1 :融合健美操、瑜伽，使学生接触更时尚的流行运动。24，10，现场设备，空现场，一台录
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