北师大小学数学四下《3.4包装》word教案 (2)_第1页
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文档简介

包装授课内容：北四大板块数学四年级第二册第44-45页，主要内容是“小数乘法(2)”。培训目标：1.可以根据有关“包装”的信息提出数学问题，在实际应用中可以掌握十进制乘法。2.学着计算垂直小数乘法，养成推定的习惯。小数乘法可以解决一些实际问题。讲课重点：1.学着计算垂直小数乘法，养成推定的习惯。小数乘法可以解决一些实际问题。教学困难：用纵向正确地计算小数乘法，培养了学生认真细致的学习习惯。教学策略：用求算计算简单的问题，用垂直计算方法计算问题，小数乘数比较大的时候如何推导？通过教科书的情况指导，突破这一部分的教课表，使学生从自主探索中获得知识，独立解决问题。培训准备：图片。教学设计：小学资源网络教学环节主导活动主体活动设计意图首先，创建方案激发兴趣笑要过生日，学生们都在为她准备生日礼物，但是在准备生日礼物的过程中出现了一个问题。你能为他们解决吗？听教师讲课，进入学习状态，在专题图中捕捉数学信息。老师创造了适合学生年龄特征的剧本。学生们能够快速进入学习情境的积极心态投入到学习中。二、扶手连接探索新知识1.先阅读学生提供的包装信息。引导学生根据信息解决问题。摘要垂直计算方法。根据整数乘法计算方法计算，然后根据乘数的小数位数在乘积的相应位置显示小数点。(1)学生理解问题的意思，列出表达式2.60.8。(2)学生做估算。(3)用竖线计算，告诉我乘积的小数位置。通过学生导航，十进制乘法首先转换为整数乘法计算，然后根据乘数放大的倍数将乘积缩小到相等的倍数。三、反馈校正实行双轨制1.问题1:给下面每个问题的乘积点一个小数点。2.第4题完成指南。引导学生认识到，如果一个乘数小于1，则等于另一个乘数。如果一个乘数大于1，则乘积小于另一个乘数。如果一个乘数为1，则乘积与另一个乘数相同。3.第5题完成指南。第5题：学生们实际计算3.8公斤香蕉需要多少元，25元能买3.8公斤香蕉，还剩多少？不足的话，还不够多少元？学生们独立完成，说他们在想什么。先把学生自己比较一下，再谈比较法。思考、理解、掌握结论小学资源网络学生估计独立完成小组交流全班交流早期掌握小数乘法的垂直计算方法后，引导学生比较乘数和乘积的大小，让学生发现其规律，培养学生解决问题的能力。四、摘要评价布置预习这门课学了什么？你还
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