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文档简介

第六节生物体的结构层次,第一课时,单细胞生物,多细胞生物,根据细胞数目的多少,可将生物分为:,叶是由什么构成的?,组织是如何形成？,这些组织的功能是相同的吗？它们是如何排列的呢？,思考：,多种组织按照一定的次序组合在一起，行使一定的功能，就构成了器官。,组织的组合排序方式不同，能行使不同的功能。,被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子都由保护、机械、分生、营养和输导等组织构成，它们都是植物的器官，但是功能有所不同。,花、果实、种子,根、茎、叶,营养器官,生殖器官,植物体的结构层次：,细胞,组织,器官,植物体,细胞分化,按一定的次序组合,行使一定的功能,人体的皮肤属于哪个层次？,试一试：,构成人体的器官很多，请你尽可能多地写出这些器官的名称。,消化器官,口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门；,唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏。,共12种,消化系统,系统：若干功能相近的的器官按照一定的顺序排列在一起，能完成一项或多项生理活动。,人体有八大系统,消化系统,循环系统,呼吸系统,泌尿系统,生殖系统,神经系统,运动系统,内分泌系统,作业,1、作业本P22(1、2、3、4),2、准备游戏（消化系统是如何工作的）。,第六节生物体的结构层次,第二课时,消化道:,消化腺:,食物经过的通道。,分泌消化液。,消化器官,口腔,唾液腺,咽,胃,小肠,大肠,肛门,食道,胃腺,肠腺,肝脏,消化道:,消化腺:,胰腺,唾液,胃液,肠液,胰液,胆汁,消化系统是如何工作的,食物不经过消化腺！,游戏,确定演员：,研究资料：,分配角色：,由1位同学扮演食物，另外12位同学分别扮演每个消化器官。,仔细阅读图2-90，了解消化系统各器官的位置和功能。,确定每个器官和食物的扮演人员，要求各角色能说明所扮演器官的位置、功能，并能模仿该器官的工作情况。,表演：,各角色按食物通过消化道的次序进行表演，食物的扮演者要说明食物在各处的变化。,消化系统是如何工作的,肝脏分泌的为什么叫胆汁？,酗酒伤胃说明什么？,胆汁、胰液在哪里参与对食物的消化？,在大肠中食物残渣形成粪便，它一点吸收功能都没有吗？,你还知道吗？,人体的结构层次,细胞,组织,器官,人体,细胞分化,按一定的次序组合，行使一定的功能。,按一定的次序组合，完成一项或多项生理活动。,系统,相互联系，协调合作。,宇宙的结构层次,地球,银河系,地月系,宇宙,太阳系,对生物体的结构层次研究地越细致,对显微技术要求也越高。,请同学们阅
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