中小学幼儿园德育工作情况调研报告

中小学幼儿园德育调查报告阳春三月，春光明媚，鲜花盛开。3月23日、日、3月27日，省教育厅德育科在* *市教育局相关人员的陪同下，对麒麟区第七中学、麒麟区北关小学、麒麟区东莞小学、沾益县第四中学、沾益县太平小学、沾益县幼儿园、* *市第一小学、* *市第一中学、* *市第一中学等学校进行了德育调查通过参观校园、随机听课和与老师讨论，我们可以了解学校德育的发展。调查结果报告如下。一、德育发展1、“育人为本，德育为先”是这些学校的共识，德育的重要性也普遍得到认可。大多数学校都有德育领导小组，一般由党委书记和校长、主管德育的副校长、教务长、团委书记等担任副组长，年级领导和班主任为主要成员。“全民道德教育”的理念已经渗透到所有的学校，学校已经认识到“每个人都是道德教育工作者，可以在任何地方、任何地方对人进行教育”。2.注重制度建设。为了从制度上保证德育的深入和持久发展，许多学校制定了师德考评实施细则，并对师德实行了“一票否决”制度。定期举办班主任培训班，不断提高班主任的思想道德素质和教育能力；建立健全优秀班主任和优秀德育工作者的选拔和表彰机制。一些学校制定了优秀教师评比方法、师德标兵评选办法、优秀年级组评选办法、文明办公室评比方案、学生一日常规等。为了规范教师行为，要求教师以身作则，为学生树立榜样，塑造良好的师德形象。对于学生，课堂常规、文明班级标准、文明学生标准、教师职业道德规范、小学生行为习惯养成教育方案等。并进行严格的考核，找出考核中的差距，得到改进。3、注重师德修养。学校普遍开展“师德师风、模范教师、铸造教师精神”活动，把师德建设与教师成长结合起来，坚持实施“师德承诺制”和“师德一票否决制”，把师德与“卓越评价”考核挂钩，确保德育队伍的纯洁性。在活动中，每个人都意识到每个人都是道德教育工作者。他要时刻注意言行的示范，用言行积极践行0103010，努力用高尚的理想引导学生，用健全的人格感染学生，用宽广的胸怀善待学生，用渊博的知识赢得学生。一些学校多次举办师德建设专题讲座，通过教师礼仪标准等方面的学习，不时提醒教师加强服务意识。4.坚持课堂教学为德育的主阵地。课堂是学校思想道德建设的主阵地，不仅因为学生在课堂上花的时间最多，而且因为课堂教学内容是精心选择和有针对性的内容，其中大多包含丰富而深刻的德育内容。好的课堂教学会唤醒学生的潜能，激发他们的心灵，培养他们的情感，这是任何其他方法或渠道都无法替代的。只有教学与育人有机结合，才能从根本上提高德育的有效性。5、重视环境教育。学校环境是一种无声的教育，它能反映学校的文化特征和氛围。许多学校积极探索实现学校文化特色的途径和方法，充分利用校园环境进行潜移默化的教育。创新班级文化、走廊文化、板报文化建设的新形式、新理念，科学绿化校园，让校园里的每一片草地、每一片树林、每一面墙，都能畅所欲言，增强教育氛围，让校园变得更加美好6.注重养成教育。* *市中小学和幼儿园非常重视学生的形成性教育。他们普遍认为道德形成的基础应该是培养他们良好的行为习惯，因为习惯形成性格，性格决定命运。例如* *市第一小学制定了0103010。以“五育”和“六育”为主要教育内容，促进学生形成良好的行为习惯。“五育”包括学校纪律教育、基础道德教育、健康教育、心理健康教育和生活理想教育。“六