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文档简介
4年级数学的上册，北师大版，第一单元认识更大的数量，从6绳索计数，进一步认识学习目标，2 .自然数，理解自然数的特征。 1、通过阅读资料，了解计数方法的进化过程。 学习目标，3 .数量的发生来源于生活，服务于生活，渗透数学文化教育。 复习引进，1 .说以下三个意思。30303、复习导入，2 .把以下三个个数按大小排列。 你知道6805601、6804601、7805601、78056068056004601、石头的数量、结的数量、切口的数量、太古时代、场景的引入、古人是怎么数的吗？ 一读。 五千年前，古埃及的象形数字，玛雅数字，中国数数字，探索新知识，探索新知识，现在，绿色中小学教育网，绿色中小学教育网，新知识，典型主题洗练，解题构想：423643哪个数字，最高位数是多少。 从左到右、四人一级，分别为一级、万级、亿级。 典型的问题是，解答：423643有多少位，最高位是几位。位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位。 最高位是百万位。 典型的主题是2.2123043256亿级，万级，个级数是多少，解题构想：从左到右，四位一级，分别是一级，万级，亿级。 典型的主题是2.2123043256亿级，万级，个级数是多少，答案：2123043256，个级，万级，亿级，76503456中5个表示的意思相同吗？误答、易误注意，同样，五个一、误解分析：易误注意，用不同的数字表示的意思不同。 7653035356中的5的意思相同吗？ 正确、容易错误的注意、不同，十万位的5表示十万个，十位的5表示十个。 正确，同样，看五个1，1 .在括号中填写适当的数字。 提示：表示每个位数不同的数量。 学习使用，1 .看，在括号中填写适当的数字。 209，50506，5359，学习使用，2 .你知道下面的数字是怎么表示的吗？ 可以显示其他数量吗？ 学习，3.10万位、万位、百位这5个珠子意义不同吗？ 一连串。 学习、使用、提示：相同数量不同的数字表示不同的意思。 3.10万位、万位、百位这5个珠子的意思有什么不同？ 一连串。 学习使用，4 .寻找规则，填写。 2002、7007、7007、7007、6060、6040、6020、5960、 提示：第一题一次减少1000次，第二题一次减少20次。 学习使用，4 .寻找规则，填写。 2002、7007、7007、7007、6060、6040、6020、5960、 5005、6006、8008、9009、6000、5980、5940、5920，学习使用、学习使用、授课总结2 .最小的自然数为0，没有最大的自然数，自然数的数量是无限的。 1 .表示物体的个数的0、1、
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