第二节 先天性行为和学习行为.ppt_第1页
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文档简介

人教版，第5单元，第2章，第2节，先天行为和学习行为，任务1:通过数据分析，学生学会使用概念来区分动物的先天行为和学习行为，并从本质上理解这些行为对动物生存的意义。人民教育版义务教育课程标准实验教材生物学，第5单元，第5单元，第2单元，第2部分，动物的运动和行为，任务2:学生用实验的方法探索动物的先天行为和学习行为，进一步理解学习的重要性，提高他们学习的自觉性和主动性。知识目标1举例说明动物的不同行为，如进食行为、繁殖行为、防御行为、迁移行为等。(2)说出先天行为和学习行为的概念。(3)区分先天行为和学习行为的例子，了解这些行为对动物生存的意义。2.能力目标通过阅读材料、观看视频、图片等资源，锻炼观察能力、在短时间内获得有效信息的能力和分析材料的能力。(2)通过探索性实验，培养实践能力和与他人交流合作的能力，提高学习兴趣。3.情感目标通过分析先天行为和学习行为对动物生存的意义，学生可以进一步了解学习的重要性，从而提高学习的自觉性和主动性。要点2难点2利用观察和实验来探索动物的先天行为和学习行为。(1)用概念区分先天行为和学习行为的例子，理解行为对动物生存的意义。用概念区分先天行为和学习行为的例子，并理解行为对动物生存的意义。我可以举一些动物行为的例子，但是有一些局限性。对于一些常见的行为，我们可以区分它们是天生的还是后天习得的。具有良好的阅读能力和观察能力。2。具有一定的分析和归纳思维能力。3.有一些合作学习和探索的经验。我对直观有趣的视频、图片材料和探究性实验特别感兴趣，它们可以很容易地激发学习的热情和主动性。联系生活常识，激发学习兴趣，提供分析实例，构建核心概念，分析数据，与教材进行充分对话，进行探究实验，案例分析，情感升华，联系生活常识多媒体演示，启发互动任务，驱动探究实验板书，整理知识，设置典型练习，交流情感，调动生活经验，观察和获取信息，分析和总结自主学习和合作学习探究实验，回顾和总结自我检测情感升华，教学过程(重点、难点)，教学过程，动物震前异常行为，教学过程，1。观看视频数据，2。组内通信，3。试图描述动物的行为。进一步举例提高观察和表达能力，为学习的下一个环节提供分析实例，强烈的视觉冲击，激发学习欲望，教学过程中，及时反馈，理解学习效果的多重应用，提高学习效果，教学过程中，与教材对话，任务驱动的自主学习和合作学习小组成员对教师的教学进行评价，教学过程，教学过程，教学过程，改进实验设备，选择实验对象，改进实验设备，理论探究，提高探究能力， 课堂内外有机结合，提高效率，大胆创新探究实验、教学过程，引发对自主学习的思考，教学过程中，寓教于乐，教学过程中，及时的情感刺激，具有良好的效果，并运用经验来辨别事例，分析事例，提炼关键词，理解概念，运用概念辨析事例来进一步思考和总结行为对生存的意义。 科学探究，加深理解，案例分析，情感刺激，教学过程，用板
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