2020年明月几时有的教案设计

岳明什么时候有教案设计的1.学会通过想象理解古诗意境。2、通过反复阅读体验情感。学会通过想象感受古诗的意境。体验作品中表达的人生哲学。1.本教案以课程标准为指导，突出学生语文素质的培养。以“情境教学”为指导思想，通过创设和再现诗歌意境，达到感染学生的目的。2.朗读和背诵诗歌是这节课的关键。设计了几种新的背诵方法和教学方法，体现了诗歌教学的特点。让学生更直接地接触中文资料，掌握在大量中文练习中使用中文的规则。例如，音乐对比法、绘画兴趣刺激法和描写法。通过具有艺术感染力的朗读，学生可以对作品的思想内容有更深的理解，更能感受到诗歌所表达的强烈而真挚的情感，更能引起他们的共鸣，从而受到思想教育和良好情操的陶冶。1.学习新单词。2、查看作者相关信息等。(预习任务要求学生在课前完成自学。)1.一年一度的中秋节是中华民族的一个重要传统节日。一直被列为中国三大传统节日之一。孩子们，你们家有中秋节的习俗吗？在那个时候的中秋节，古人喜欢朗诵诗歌和散文来表达他们的感情，为我们的后代留下了许多美丽的诗篇。2.苏轼(1037 1101)是北宋时期的文学家、书法家和画家。字子瞻，东坡俗人，和他的父亲，苏洵的弟弟苏辙，统称为“三个苏”。他是唐宋八大家之一。在政治上，它属于旧党，但也有改革的要求和弊端。他的散文奔放、清晰、流畅，是“唐宋八大家”之一。他的诗清新有力，很好地利用了夸张的隐喻。他们在艺术表现上是独一无二的。豪放的词风对后世影响很大。念奴娇赤壁怀古和水调歌头明月几时有被广泛阅读。3.苏轼被流放到黄州，是因为他被五台诗案折磨。在写这个词的时候，作者已经41岁了。除了政治，苏轼的兄弟情谊是深厚的。他和苏哲在瀛洲分手后有六年没有见面了，但他们没有见面。中秋节时，苏轼的诗怀孕了。1.月亮是怎样描述的？诗人从月光的美丽中想到了什么？作者的想法是什么？学生们开始谈论他们的感受，鼓励他们自己独特的观点。学生们谈论他们对这个单词的理解，并充分发挥想象所描绘的单词的意境。(学生用自己的话讲述故事，老师要求学生说出难懂的单词。)2.学生思考、讨论并提问以下问题：(1)在这个单词中你需要解决什么问题？(2)用作者自己的话来说，他心目中的天宫是什么？他渴望美丽的天宫吗？你认为作者认为在天堂还是在地球上更好？如果有天宫，你愿意乘风去吗？为什么？关于这个词，你最喜欢哪个词？为什么？(欣赏名句：人有喜怒哀乐，月亮有沉浮。在古代很难完成这个事件。我们彼此祝愿对方长寿，以便分享这美丽的月光，即使我们相距遥远。欣赏：有离别的痛苦，重逢的喜悦，月亮会隐藏和闪耀。这些事情自古以来就很难完成。然而，我们一年到头都过着平静的生活，并祝愿对方明月高照。人和月亮是变化无常的，就像它们自古以来的样子。这是人生无法克服的遗憾。在这种情况下，我只希望珍惜彼此，希望从一起欣赏美丽的明月中得到生活的安慰，释放我的怨恨。这首诗充满了深刻的人生哲理，是通过完美的文学意境实现的。在美丽的月光下，它交织着诗人对人生不如意的悲叹，以及他的理智与如何摆脱情感困惑之间的矛盾。最终，原因得到了认可中秋节的晚上，明月缓缓升起。院子很安静。诗人苏轼独自在凉亭下饮酒。面对如此美丽的月光，诗人想了很多。在这个家庭应该团聚的节日里，只有月亮会陪着我，举起一杯酒面对天空中的月光。他想邀请月娥和他一起喝一杯。这颗美丽的月亮什么时候出现？你在天宫住了多少年了？回答。你为什么不回答？哦！然后我会飞到月宫去问，明白，我向往的地方在哪里，也许比人类的世界还要干净？然而，据说虽然月亮有美丽的玉造的亭台楼阁，它是一个由“湿气”形成的冷宫。普通人怎么能忍受高处的寒冷？忘了它吧，然后我们必须独自在月亮下跳舞来娱乐自己，并和跳舞的影子一起快乐。毕竟，那天废弃的月宫怎么可能比地球上的更好呢？你看，这时的月光慢慢地绕过红色的亭子，照进美丽的窗户和低矮的亭子里。然后它照耀着那些晚上无法入睡的诗人。是什么导致诗人无法入睡？诗人忍不住责怪月亮想念他离家很远的哥哥：为什么人们离开时你总是这么开心？哦，月亮，这不是你的错。世界上的一切都是这样的。时代是好的，时代是坏的。既然自古以来世界就有起伏，当然，月亮也有起伏。我们怎么能强迫它呢？只要彼此永远健康，能够享受千里之外的明月，就足以拥有这个愿望。我希望每个离开这个世界的人都有快乐的一天。)试着用你的想象力来描述下面的意境，理解诗中的感情。1.月亮现在在海面上变得饱满，照亮了整个天空2.抬起头来看，我发现是月光，又沉了回去，我突然想到了家1.课后练习改写单词或画一幅画。2.背诵整首诗，直到你能默写为止3.课后继续收集中秋节诗歌，为背诵做准备。黑板书写苏轼上潭：饮酒求月追求更美好的生活下潭：不眠之夜追