人教版四年级下册语文第二单元第七课 《尊严》 张会山.ppt

服务教师-学生，教师，教育，4年级语言下一本书，人类教育版本，尊严，数据宝库，李雪峰，河南南阳西峡县，出生1967年，中国作家协会会员，中国民间文艺家协会会员，中国散文学会会员，中国散文学会会员读者，意林，格言被选为小学尊严教科书。预习检查，读课文：读：读准辅音，多读几遍课文难读的句子。想法：课文对锤子说了什么？字天堂，威严华森避难，款待好，杰克逊例外颈锤僵硬，累脸干柴，z，n，w，chng，bi，k-n，shn，ku-don，l，Shu，zi，Hu，文本详细说明，主要内容：短文，主要是在饥饿状态下，不接受人们给他的食物，用自己的劳动，交换食物，获得了人类的尊严。南加州的沃尔森镇来了难民，他们很疲惫。这些难民肯定很久没有吃这么好的食物了，他们狼吞虎咽地吃了，连一句感谢的话也没有说。只有一个人例外，是个面色苍白、身材瘦削的年轻人。只有一个人，苍白、瘦削的年轻人。这些是对人物的什么描写？你从中学到了什么？这句话是对年轻人的3的解释。在这里我们知道这是的年轻人。外表，很累，很饿，1)他抬头问：“老师，吃这么多的话，我有什么事吗？”那个年轻人的眼睛变得呆滞，他的脖颈动了起来，说：“老师，我不能吃你的东西。”我不能不工作就收到这道菜！”(3)“不，现在就做。你的工作做完后，我再吃这些东西！”这些是对人物的什么描写？主张通过劳动获取食物，因为他有，品位，语言，态度，行动说明，难民：很饿，所以一句感谢的话也没有吞下去。年轻人：模模糊糊地吞下这个东西，显示了哈默的饥饿。此外，让汉默感受到以前拒绝接受食物的精神的珍贵，到了饥饿的极限，也要先工作，吃饭。这就是他尊严的表现。对比，目的：强调年轻人的差别，因为他们有珍贵的尊严。杰克逊对女儿说：“现在什么都没有，但是100%的富人。因为他有威严！”你怎么理解杰克逊的话？“现在什么都没有了。”“hammer”现在是难民，是一无所有的穷人，但是说“100%富人”，这里的“富人”不是拥有很多财产和亿万黄金的人，而是指拥有尊贵人格的人。哈默觉得，没有因穷困而悲伤，也没有向别人乞求怜悯，只有用自己的手换取应得的报酬，心里才舒服，心里也踏实。杰克逊就喜欢这一点，这个年轻人有志气，认为现在的贫穷是暂时的，可以用他的骨头和耐心创造财富。在杰克逊眼里，懂得尊严的人等于拥有大笔财富。也说明杰克逊是知道尊严是什么的人。为了表达hammer的高贵品质，作者从以下方面描写了人物：，1，外表说明2，语言说明3，动作说明4，态度说明，苍白，瘦骨嶙峋，深色的眼睛，动作说明，抬起头，要求喉咙上下移动，站起来蹲下吃，语言说明，1。“老师，吃这么多的话，我有什么要做的吗？”2.“老师，那我就不能吃你的东西了.就拿这些食物吧！”3.“不，我现在就要.”，我们意识到锤子是什么样的人吗？是不失去饥寒交迫的人。在不失去慈善的情况下，面对施舍者的人，尊严、劳动、尊严、阿蒙哈默，1898年出生在美国纽约市，美国西方石油公司的董事长是传奇人物。在西方，他被称为算命金的万能富翁。1956年，哈默利用商战积累的财富，投资濒临破产的西方石油公司，建立了石油王国。到1982年，他的石油公司已居世界第八位。杰克逊叔叔有什么要我们学的？尊重别人，重视人品的老人的风格。绘画结构，品味，(1)开始，(2-6)招待难民，接受食物，(2-6)吃，吃，什么都不吃，成为风度翩翩的人，(5)，结果，成为石油大王尊严以劳动为代价，带来幸福、劳动、争取的美好未来。这个故事以“尊严”为题，意义深远。一方面，概括汉默的性格，说明人应该有精神，自爱、自强、自尊；这也反映了杰克逊尊重他人、重视人物的年老风度。一，下一个单词有四对反义词。请把他们抄在下面的括号里。批判强壮的身体，欣赏微妙之处。慢慢地只细嚼骨头()()()()。唐灿练习，健壮的骨头像木柴一样，批评细长的身体，称赞其极致。第二，对单词空格的选择显然是1，他累得躺在床上。爸爸本身就是天气预报，昨天腰酸背痛，今天下雨了。如此宏伟的建筑，只用了10个月就完成了。欣赏着4，杰克逊叔