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文档简介

青岛版三年级科学第二册教学计划第三单位功率安全电力一、教学目标：1.理解安全用电的常识。2.将查阅数据和其他信息资源，以收集和安全使用电力相关信息。3.培养小组合作和交流的意识，让学生知道科学技术会给人类和社会带来好处，也可能带来负面影响。2.让学生知道科学技术会给人类和社会带来好处，也可能产生负面影响。第三，课前准备：收集有关安全用电的图片和书面材料可以促使学生在父母的帮助下做好准备。一方面，它可以丰富材料；另一方面，它可以鼓励家长参与本课程的学习，与他们的孩子交流，共同学习安全用电的常识。学生也可以根据课本中的提示独立收集资料。(a)会话导入：老师：孩子们，星期天你们在家做什么？一个叫小明的同学，让我们看看他星期天做了什么。显示投影；四张图片(图1小明在电线下放风筝，图2小明在电线上晾衣服，图3小明用湿手插入插座，图4小明自己连接电线)学生讨论：小明这样做对吗？为什么？2.电会给人类带来什么危害？该小组讨论了他们自己的经验，报告和沟通。教师结合学生的反馈来设计或展示视频材料，并做出适当的补充。因为人是导体，不正确的用电会导致电击，伤害或光的残疾和重的死亡。因此，我们需要知道如何安全用电。在这一课中，我们将学习如何安全用电。安全用电。1.谈论：我们应该如何在生活中安全用电？(1)擦拭灯泡时应注意什么？(关闭电源用干布擦拭)(2)拔出插座时，你的手能碰到插座的金属部分吗？(否)(3)家用电器着火时我该怎么办？(1)先切断电源。(2)灭火。)(4)如果电源开关外壳和电线绝缘损坏，我该怎么办？(让成人或电工来修理它。不要碰自己。)(5)使用电动淋浴器洗澡时应注意什么？(务必切断电源)(6)雷暴期间是否有可能在树下和电线杆下避雨。(不，防止触电。)(7)如果发现家用电器损坏，是否可以自行拆卸？(不，应该由专业人员修理)(8)当人们受到电击后，应该用什么方法来营救他们。用木棍。(2)关闭电源)学生们根据自己的经验进行了讨论。提醒学生：通过阅读电器手册，你可以学到更多的知识。学生报告。教师可以根据学生的报告做出适当的补充。对话：通过刚才的交流，请讨论并起草一些关于安全用电的常识。学生分组讨论和制定。报告，老师补充道。(3)评估：对话：你觉得这个班最大的收获是什么？你对自己的设计和表现满意吗？请在“星级评定表”中填写您的评估。学生填写“星级评定表”。课后请做一名安全用电宣传员！告诉你的父亲、母亲和邻居的祖父母、叔叔和婶婶你学到了什么，听一听或设计一
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