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文档简介
19.2.1整备例函数(1)，8年级教版，员工头中学8年级数学组，知识和技术了解并掌握了正比例函数的概念和形象；过程和方法通过函数分析表达式表达函数关系的过程，进一步发展函数思想。在特定函数类别中，通过抽象正律函数概念的过程，发展数学抽象汇总能力。情感态度和价值是学生自主分析函数定义和规律，激发学生的学习兴趣，提高学生的归纳能力，学习目标-(1)，学习过程自己阅读学习目标，明确学习任务。问题12011年开始运行的京沪高速铁路全长1318公里。是。列车运行的平均速度为300公里/h。考虑以下问题：(1)乘北京-上海高速铁路，从出发地北京南站到终点上海红桥站，大约几个小时(结果保持在小数点后一位)？(2)从小学学习的比率的角度来看，列车运行中日程y和运行时间t是什么关系？(3)从函数的角度来看，京沪高速铁路的行程y是运行时间t的函数吗？可以写这个函数的解析表达式，写参数的值范围吗？(4)乘北京-上海高速铁路从北京南站出发2.5h后，经过距西发站1100公里的南京南站了吗？学习过程单独学习-展示-教师意见，展示规则每组最先完成的2号学生展示，自主学习(4 3 1)，仔细阅读思考的学生，问题2下一个问题中变量之间的对应关系是功能关系吗？那么函数分析公式(1)圆的周长l随着半径r的变化而变化。(2)铁的密度为7.8g/cm3，铁的质量m(单位：g)随体积v(单位：cm3)的变化而变化；学习过程单独学习-小组交换-展示-教师意见，展示规则每个小组最先完成的3号学生展示，自主学习 (4 2 1)，(3)每个练习本的厚度为0.5厘米，练习本积累的总厚度为h(单位：厘米)随着练习本的数量n而变化(4)冻结0 的物体，使其每分钟下降2 ，物体的温度t(单位：c)随着冻结时间t(单位：min)的变化而变化。认真阅读思想的学生们仔细看这四个函数分析公式，然后谈谈这些函数有什么共同点。通常，诸如y=kx(k是常数，k0)的函数称为静速率函数。在这里，k称为比例系数，认真阅读思想的学生可以得到。(3 2 1)，学习过程单独学习-组通信-展示-教师意见，展示规则各组最先完成的1号学生展示，(6)，(1)，(2)，(3)；(4)，(5)，解决方案：(1)(2)(5)表示y是x的正比例函数，样例1以下哪一项表示y是x的正比例函数？(3 1)，学习过程单独学习-展示-教师意见，展示规则每组最先完成的
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