2020年小学五年级上册绿色的呼唤音乐教案_第1页
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文档简介

小学五年级上册绿色的呼唤音乐教案 1、能用热情、愉快的声音学会演唱小鸟，请到这里来，积极参与这首歌曲的表演。能主动参与即兴接唱的音乐创遍活动。 2、能认真听赏电子音乐森林晨光，并能用语言描述音乐所表现的情景。 3、能用欢快，明亮的音乐跟唱绿色的歌谣。体验歌曲中的情感；能主动搜集与环保相关的资料并参与课堂交流。 学会用轻快、圆润的声音演唱小鸟，请到这里来。 怎样指导学生创遍歌词、歌曲是本节课老师值得探讨的问题。 教学准备：磁带、录音机、电子琴 教学安排： 两课时 一、组织教学 讲述小鸟的故事 二、导入 播放音乐阿根廷别为我哭泣。听了这首曲子后你想到了什么？结合你看到的一些现象来说一说。 三、导学 1、范唱 播放歌曲小鸟，请到这里来 2、即兴接歌词 用响板击拍节奏： 2 xx xx |xx x| 4 师：小鸟 请到 这里 来。学生按此节奏接着说：这里 。 师：小鸟 请到 这里 来。生：这里 森林 长成 排。 这里 草地 像绿 海。 这里 鲜花 为你 载。 这里 清泉 为你 开。 听老师弹奏四段曲子，想一想：这四个乐句之间有什么联系。 3、排列旋律 （1） 听旋律（14句）； （2） 说联系，组合旋律； （3） 唱旋律。 四、组装词曲 将首先接歌词的内容添到旋律里，大家唱一唱。 五、学唱歌曲 1、 学习歌曲第一乐段 对比一下，这首歌曲有那些地方和我们创作的歌曲不同呢？ 2、学习歌曲第一乐段 （1）用小鸟展翅的动作解决八分休止音的节奏问题。 （2）用“啦”轻唱旋律。 （3）跟琴模唱第二乐段。 3、全班齐唱歌曲 一、表现创作 1、情感处理 （1）第一乐段； 学生轻声唱一遍，感受体验歌曲情绪； 分析讨论：小鸟们渐渐地飞回来了，飞来了。力度？情绪 （2）第二乐段： 轻唱一遍，感受、体验； 分析讨论：小鸟多自由吧！多快活呀！小朋友高兴地呼唤着小鸟快回来。这里力度？情绪？ 老师总结： 很好，这一段我们应该唱得跳跃一些，用明亮的声音表现小鸟那种自由飞翔， 自由歌唱，愉快生活的情景。 六、表现歌曲 （1） 全班随乐轻唱歌曲； （2） 分角色演唱； （3） 用身势动作为歌曲配节奏。 七、交流体会，升华美感 1、和小鸟
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