孙权劝学公开课比赛课件

，资治通鉴，孙权劝学中选择的是负责编写记录了从全国时代到5代1362年历史的通史。司马光，编年史，资治通鉴 “鉴于往事，资金管理通鉴，司马光，字君实，北宋家，家。文正死后，冯国公追击，世称司马温公。作者情况、政治、历史，这篇文章写了孙权劝吕蒙(三国演义武明)浏览集团书籍，广泛学习。解决问题，学习目标：1，通过反复朗读课文，可以将课文准确地翻译成现代汉语。2.理解文章的意思，体会对话的不同语气，构思人物当时的表情和心理活动。3、理解卢蒙和吕苏之间对话的意义。司马光：字君实，天下称卓(s)水老师。北宋政治家、历史家、司马文正公集 稽古录等。第一，权/其鲁孟说：“清朝/现在/现在/手，不可能/不能学！按兵不动。权曰：“孤独/齐/清博士恶？但是当/涉猎，见/过去的耳朵。清朝末/多服务，谁/孤独？孤独/经常阅读，自以为是/大有益处。单击从头学起。及/鲁肃仰望，蒙/讨，大惊道：“卿/今略，非复/吴下阿蒙！她说：“斯图/3天，也就是多面治疗，兄弟/什么事看得晚！苏/遂拜蒙妈妈，结朋友。第一，读准字，读停顿，第二，读意思，早，权鲁孟说：“卿不能学，现在涂东西！辞去军队，尽一切努力。权利说：“用博士邪恶治疗国家的孤独欲望！但是涉猎的时候，看过去的事。卿言多服，若孤？孤独的阅读认为自己有很大的帮助。单击，原来，说；现在，负责，工作，使用，交易，不会吧，想做，句末话，只是，应该做，历史，罢工，谁能比，我想蒙nai开始学了。又寻鲁肃阳，蒙古辩论，大惊道：“卿此稍，非复吴阿蒙！”曼说：“三天，就是多面治疗，大哥怎么看得晚！苏氏遂拜蒙妈妈，结友。所以，开始，然后讨论，程序，非常，非常，惊讶，现在，只是为什么，没有实际，以后，下一个，观众，桌子顺，主要句子翻译：1，清朝现在的才能，非复杂的宇下一个阿蒙孙权说：“你希望研究儒教成为博士吗？要理解历史，就要大致阅读。说军队的事务多，谁能比得上我？我经常看书。在我看来，读书对我有很大帮助。“于是卢蒙开始学习。等吕苏找到杨，和吕蒙商量国家大事，(吕苏)惊讶地说：“你现在的才智和战略，不再是以前的吴下孟了！吕蒙说：“看书的人要用新的眼光看好几天，大哥怎么会这么晚才认识东西呢！”于是，陆素见了卢蒙的妈妈，和卢蒙成为了朋友。第三，读口气，卿不能学，现在涂手！孤奇卿，以博士恶待？但是涉猎的时候，看过去的事。卿言多服，若孤？孤独常读书，对自己大有帮助。孙权劝解，(责备，愤怒)，(长语言重量，形容出现)，鲁孟学校，学者三天，即愈面治疗，弟弟怎么看事情？调佩得意，卿略此，非复吴下阿蒙！遂拜蒙妈妈，朋友。惊讶，感叹，鲁淑灿学习，1，子角色阅读文本2，用现代汉语表演，4，情景再现，5，学了这篇文章，你喜欢什么样的人物？谈论喜欢的理由。-谦虚，学习，孙权，吕蒙，-关心下属，好的诱惑，好的建议，-吕苏，-尊敬的人才，爱，6，总结全文：这篇文章通过孙权阅读，吕蒙指学识和文才不足的人。，以新的角度看待面部待遇。也“大看”。挠：擦，狠：擦眼睛，对：见面礼，门里的两个成语分别是什么，说明一下？扩张，说服文孙权学了这篇文章，鲁孟学了，鲁肃学了赞。你说什么真相？不能因为工作忙就放弃学习，坚持学习是有益的。(2)忠告注意战术。(3)要认真听取别人的好建议或意见，做好。(4)只要奋发努力学习，就能积累和修理，有所学习。(5)读书给人乐趣，给人知识，给人才干。(6)我们不要以不变的态度看别人，要以发展的观点看事情。比较读：金平公问光老师：“我七十岁了，想学，怕黄昏人！”老师石光说：“为什么开灯？平公说：“安有牧师，演那个君主吗？何世光说：“瞎臣安敢打那王！鲁滨逊听了：“像日出的量一样，我喜欢写和学习。像太阳的光一样强壮，喜欢学习。总是喜欢学学问。像点蜡烛一样。按兵烛明，哪知乎行？平公说：“好！句子下划线所用的修辞方法意味着说明一个道理。这