三年级德育转差工作总结_第1页
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文档简介

三年级德育流失综述这学期，我继续担任学校三年级唯一一个班的班主任。虽然没有来自平行班的竞争，但我深深地意识到了这一重大责任。因为有领导的信任和父母的希望。班级教育和道德教育是第一要务。这学期我继续关注学生的道德教育。现在我将对这学期的德育转移工作做如下总结：首先，冷静分析，这是思考教育的最佳方式。班主任应该保持头脑冷静，面对和处理课堂上的各种问题。尤其是当后进生的言行刺激了老师的“愤怒”神经时，班主任应该冷静、镇定，并思考教育的最佳方式。后进生经常违反纪律，顶撞老师，无理取闹。如果一个班主任总是因为他们的“恶行”而生他们的气，结果不仅会伤害他们的精神，还会损害他们的形象，无法解决问题。相反，当学生出现这种情况时，如果班主任能保持冷静，调查研究，找出学生恶化的原因，选择合适的教育方法，问题就能迎刃而解。第二，贴近学生，用真实的情感影响他们的心灵。亲近学生就是深入学生的学习和生活，与学生交朋友，了解学生的想法，做什么，有什么困难和需要帮助。这样，教师可以更好地关心和教育他们。在孩子的成长过程中，后进生需要老师的关心。因为后进生或犯错误的学生在心理上处于脆弱状态，他们更需要老师的关心和尊重。怀孕和尊重是治疗精神创伤的良药，是打开学生心灵的钥匙，也是转化后进生的最有效方法。第三，联系家庭，争取父母的理解和支持。联系家庭是指教师和家长保持联系，相互配合，共同做好学生的思想教育工作。后进生的家庭背景和社会关系是复杂的。教师应该多进行家访，以了解这些情况，并获得家长对教师工作的理解和支持。这样，教师就可以制定有针对性的转化后进生的计划，并在家长的配合下，对后进生进行有效的教育和指导，从而事半功倍。第四，引导学生，激发他们不落后的信心。引导学生就是要充分了解学生，根据学生的实际情况，帮助学生扬长避短，充分发挥自己的优势和特长，促进全面成长和进步，从而激发学生不甘示弱、力争上游的自信心。后进生之所以落后，是因为他们对学生不感兴趣，或者因为某种原因对学习失去了动力和信心，所以他们把精力转移到其他方面，导致自我放纵和缺乏进步。因此，教师应该充分利用这种情况，引导他们的精力走向正确的轨道，尽最大努力让他们做力所能及的事情，并及时鼓励和表扬他们，这样他们才能重拾信心，追求进步。五、建立考核机制，调动学生积极性。为了鼓励学生进步，并督促他们继续不断进步，我在后面的黑板上设立了一个评分表，“花园里满是星星。”及时在黑板上展示学生的进步，让学生看到他们的进步。最后，在年底，在不同方面取得最大进步的“班级之星”将被授予，以鼓励其他学生取得进步。第六，充分利用一切教育机会。人们常说“十年树木，百年树人”。因此，培养学生的行为习惯是一个需要教师不断提醒和监督的过程。(1)注意利用好每次班会进行培训。(2)充分利用课堂教学开展思想教育。(3)在参与各种学校活动
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